识字1 天地人 精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx

识字1天地人精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

识字1天地人精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册的“识字1天地人精华版2024-2025学年新教材”同步教学设计。本节课的教学内容主要包括对生字的认读和理解，以及相关词汇的运用。通过本节课的学习，学生能够掌握“天、地、人”等生字的认读和书写，理解这些生字所代表的意义，并能运用到日常会话中。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对汉字的基本认知和读音的掌握。在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的汉字，并掌握了基本的读音规则。通过对本节课的学习，学生能够进一步拓展已有的知识，将已学的汉字和读音规则应用到更广泛的场景中，从而提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语文素养和人文素养两个方面。在语文素养方面，通过学习“识字1天地人”，学生能够提高对汉字的认读和书写能力，增强语文表达能力。在人文素养方面，通过学习“天地人”这一主题，学生能够理解人与自然、人与社会的关系，培养尊重自然、关爱他人的价值观。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解生字的意义和用法，提高语文素养。同时，教师还应通过讲解、举例等方式，引导学生树立正确的价值观，培养人文素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学的知识和价值观，提高自身的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握生字“天、地、人”的认读和书写，以及理解它们所代表的基本概念。难点在于学生对汉字笔画的顺序和书写规范的掌握，以及对于“天地人”之间关系的深入理解。

为了解决这些重点难点，可以采取以下方法：

1.利用图片和实物展示，帮助学生建立“天、地、人”概念的直观认识，引导学生通过观察和思考来理解和记忆生字。

2.通过田字格练习和书写指导，帮助学生掌握汉字的基本笔画顺序和书写规范，提高学生的书写能力。

3.设计小组讨论活动，让学生通过互动交流，探讨“天地人”之间的关系，引导学生从多角度理解和思考问题。

4.利用故事讲解和情景模拟，将“天地人”的概念融入到具体的情境中，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授“天、地、人”的基本概念和汉字书写规则；互动讨论法用于引导学生探讨“天地人”之间的关系，培养学生的思考和表达能力；实践活动法用于让学生通过实际操作练习书写汉字，提高学生的动手能力。

2.设计具体的教学活动：本节课通过看图识字、小组讨论、书写练习等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。看图识字活动帮助学生建立“天、地、人”概念的直观认识；小组讨论活动引导学生从多角度理解和思考“天地人”之间的关系；书写练习活动让学生在实际操作中掌握汉字书写规范。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片、实物等教学媒体，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用电子白板等设备，实现字体放大、笔画演示等功能，方便学生观察和模仿汉字书写过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“识字1天地人”的相关图片、视频和文字资料，要求学生观察并了解生字的意义。

-设计预习问题：提出问题，如“天、地、人”在生活中的具体表现是什么？引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，观察生字的形态和用法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

-图片、视频、文字资料：丰富多样的教学资源帮助学生更好地理解生字。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生字的意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于“天、地、人”的故事，引发学生对生字的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字“天、地、人”的读音、结构和书写顺序。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一个生字进行书写练习，互相评价。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或整体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学