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新概念英语第一册教学设计Lesson18

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自《新概念英语》第一册Lesson18，标题为Thankyou,Mr.scientist。本节课主要介绍了四个科学家对于不同发明的感谢，包括飞机、电话、电视和电脑。学生需要通过阅读和听力练习，掌握相关的词汇和语法结构，同时提高他们的听力和阅读理解能力。在课堂上，教师会引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对这些发明的看法和感受，以培养他们的批判性思维和口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson18Thankyou,Mr.scientist，学生将能够掌握相关的词汇和语法结构，提高他们的听力和阅读理解能力。同时，通过小组讨论和分享，学生将培养批判性思维和口语表达能力，增强文化意识，了解西方文化背景。此外，学生还将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握Lesson18Thankyou,Mr.scientist中的关键词汇和语法结构。具体包括：

-关键词汇：plane,telephone,television,computer,invention,scientist,thank,hospital,help,village等。

-语法结构：一般过去时的疑问句和否定句，如Didheinventtheplane?,Hedidntinventthetelephone.。

学生需要通过听力和阅读练习，熟悉这些词汇和语法结构，并在实际语境中运用它们。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般过去时的疑问句和否定句的运用，以及听力理解的提高。具体包括：

-一般过去时的疑问句和否定句：学生需要理解并掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成及用法，如Didheinventtheplane?,Hedidntinventthetelephone.。

-听力理解：学生在听力练习中需要准确理解对话内容，抓住关键信息，如科学家们的发明及他们的感谢之情。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-针对一般过去时的疑问句和否定句，教师可以通过例句讲解、练习巩固等方式，让学生熟练掌握。

-对于听力理解，教师可以让学生在听之前预览问题，引导他们关注关键信息，同时在听完后进行复述和讨论，以提高他们的听力理解能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、交际法和任务型教学法相结合的方式进行。讲授法用于讲解关键词汇和语法结构，交际法通过模拟对话和小组讨论促进学生实际运用语言，任务型教学法则通过角色扮演和听力练习等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演科学家和感谢者，模拟对话场景，practice使用关键词汇和语法结构。

-小组讨论：学生分组讨论他们对这些发明的看法和感受，分享彼此的想法，培养批判性思维和口语表达能力。

-听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高他们的听力理解能力。

3.教学媒体

-录音机/播放器：用于播放课文录音，帮助学生提高听力理解能力。

-投影仪：用于展示课文中的图片和关键词汇，辅助学生理解和记忆。

-网络资源：可为学生提供额外的学习材料和练习题，拓宽他们的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Lesson18的预习PPT、视频讲解和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Thankyou,Mr.scientist这一课题，设计问题如：Whatinventionsdoyouknow?,Howdotheseinventionschangeourlives?。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，查看学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读课文和相关背景信息，理解课程内容。

-思考预习问题：回答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科学家们的照片和简介，引出Thankyou,M