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2010-2023历年福建省福州八中高二上学期期末考试语文试卷

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.阅读下面诗歌，回答问题。(4分)

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

【小题1】概括诗人所表达的思想感情。（2分）

【小题2】颔联写出了洞庭湖怎样的自然景象？请概括。（2分）

2.阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你填写最恰当的短语来批驳对方的观点。（2分）

易中天，他在央视《百家讲坛》上一品三国，便品出粉丝无数，也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化……发人深省。

有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示知识，也不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。

有人认为：易中天品说三国，把“三国”变成了大众盛宴：既做到______________，也做到______________，更做到将学术作品大众化。

3.阅读下面诗歌，回答问题。(6分)

齐州送祖三①

王维

相逢方一笑，相送还成泣。

祖帐②已伤离，荒城复愁入。

天寒远山净，日暮长河急。

解缆君已遥，望君犹伫立。

注释：①祖三：即祖咏，是王维诗友。②祖帐：即饯别。

【小题1】“相逢方一笑，相送还成泣”用了什么表现手法？请简析其表达效果。（3分）

【小题2】“天寒远山净，日暮长河急”用了什么表现手法？请简析其表达效果。（3分）

4.在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。根据题目的顺序和要求，选出最恰当的一组。（2分）

(1)在商场的广告里：_______________________。

(2)在给兄弟单位的请柬里：_________________。?????

(3)在给下级的通知里：_____________________。

(4)办家宴父母给子女的口头通知：___________。

①届时恭请贵单位派员光临??????②热忱欢迎届时垂询惠顾

③到时不能不来呀??????????????④届时务必参加，不得缺席??????

A．②④①③

B．③②④①

C．②①④③

D．④②①③

5.《三国演义》阅读（8分）

【小题1】下列各项中，故事情节的叙述不正确的两项是（??）（4分）

A．东吴大将吕蒙乘荆州空虚，用“白衣渡江”之计偷渡过江，突击烽火台，袭取荆州城。关羽得讯回救，被孙、曹两军夹击，败走麦城。麦城粮尽，关羽和关平乘夜突围，中伏被孙权伏兵所擒。孙权劝降不成，便杀了关羽，从此荆州归了东吴。

B．为报关羽、张飞被杀之仇，刘备听从诸葛亮的建议，带兵伐吴。孙权任命吕蒙为将总领东吴军马应战，在猇亭用火攻之计，大败刘备。刘备逃回白帝城，一病不起。临终前把诸葛亮召来，对他说，刘禅若可辅佐就辅佐他，如其不才，可取代之。诸葛亮哭拜在地，表示一定会忠诚辅佐。

C．南方蛮王孟获等起兵反蜀，诸葛亮亲率大军南征。两军交手后，孔明听从马谡提出的“攻心”之计，巧用各种计谋，在战争中七擒七纵孟获，终于使之心服口服，完全归顺。从此以后，在蜀汉的年代里，南方边境上没有再起战争。

D．上方谷败后，司马懿逃回军营，坚守不出。诸葛亮派兵辱骂激他出战，司马懿不为所动，反而派人送给诸葛亮巾帼女衣侮辱他。诸葛亮怒气攻心，忧郁成疾。临终与诸将诀别，并遣表刘禅，安排军国大事。建兴十二年八月，诸葛亮死于五丈原，死时五十四岁。

E.刘禅降魏，被封为“安乐公”。他亲自到司马昭府下拜谢，司马昭设宴款待，并在席上演奏蜀国音乐，座中蜀官纷纷落泪，只有刘禅嬉笑自若。席间，司马昭问刘禅是否思念蜀国，刘禅回答不想蜀国。司马昭见刘禅诚实愚蠢，不再怀疑，也不打算杀他。

【小题2】简述题。（任选一题，字数100字左右）（4分）

（1）简述“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事。

（2）简述“死诸葛吓走生仲达”的故事。

6.阅读下列文言文，完成小题。（12分）

伶官传序（节选）

欧阳修

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人