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幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案1

活动目标：

1、运用视觉观察物品的特征。

2、增进幼儿的口语表达能力。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

2、生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。

活动过程：

1、猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。请猜对的`幼儿说说它是根据什么猜出

来的。也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

2、编谜语：请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。教师与幼儿

一起把这些特点编成一个谜语。幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一

说，看看大家能否猜出来。

活动建议：

教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、

质感等）的物品，以便幼儿观察。

幼儿园中班语言活动教案2

活动目标

1.仔细倾听故事并理解故事内容，学说人物对话。

2.能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3.懂得努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

重点难点

活动重点：理解故事内容。

活动难点：能大胆讲述小猪变形的有趣经历。

活动准备

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PPT《小猪变形记》

活动过程

一、创设情景，引出故事。

1.出示PPT，引导幼儿观察。

指导语：今天我给小朋友带来了一位朋友。

提问：他是谁？他为什么要变成这样？

2.引出故事。

指导语：原来它是一只小猪，那今天小猪到底发生了什么事呢？我们一起

仔细听一听，故事的名字叫《小猪变形记》。

（设计思考：这个环节通过出示直观的PPT图片导入活动，引出故事，激

发孩子参与故事学习的兴趣。）

二、教师讲述，引导幼儿对故事内容有初步的印象。

（一）第一遍讲述故事，激发幼儿的学习兴趣。

提问：1.故事的名字叫什么？

2.你听到故事中都有谁？

指导语：故事中有这么多的小动物，那小猪先后遇到的是谁？发生了什么

事情呢？我们一起看看PPT，再听一听故事。

（二）结合PPT完整的讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。

提问：1.小猪先遇到谁了？小猪想变成长颈鹿吗？他是怎么变的？

2.接下来又遇到谁？用了哪些东西变成大象的？为什么小猪想变成大象？

3.最后又遇到谁了呢？又是怎么变成鹦鹉呢？为什么它想变成鹦鹉？

4.如果你是小猪，你想变成鹦鹉吗？为什么？

（三）再次结合PPT讲故事，引导幼儿理解故事当中的对话。

指导语：哇!原来小猪想变成这么多的小动物，那他们之间说了什么呢？我

们一起再来听一听故事吧！

提问：1.小猪遇到大象时，它说了什么？大象又是怎么回答的呢？

2.小猪遇到鹦鹉时，它说了什么？鹦鹉怎么回答的呢？

3.最后，小猪和小猴子之间说了什么？

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幼儿园中班语