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幼儿园中班诗歌《家》教案

幼儿园中班诗歌《家》教案（精选10篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人对一些广为流传的诗歌

都不陌生吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。你还在找寻优秀经典

的诗歌吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班诗歌《家》教案，欢

迎大家分享。

幼儿园中班诗歌《家》教案篇1

活动目标：

1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。

3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。

活动准备：

家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；

各种动物头饰。

活动过程：

一、观察背景图，熟悉诗歌内容。

1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。

师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有

些什么？

（出示背景图）师：请小朋友来说一说，你看到了什么？

幼1：我看到了（天空）。

师：看到了什么样的（天空）？

幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。

师：你还看到了什么？

幼2：我还看到了…………

2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一

起来学一学。

（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的

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花朵、快乐的幼儿园）师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老

师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？

3、猜测诗歌具体内容师：刚才，我们说的蓝蓝的天空、密密的树

林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园可都是一

个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师请来了很多小客人，看看

它们是谁？

（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）

4、给贴绒动物找家师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一

边找一边要说出谁是谁的家。

（幼儿操作）二、完整倾听、朗诵诗歌师：小客人都找到了家，

它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的家连起来就是一首好听

的诗歌了，我们一起来听一听。

（师配乐念诗歌）师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。

（幼儿和老师念诗歌）师：老师发现~~~念的特别好，我知道他

也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。

（第二遍念诗歌）师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，

我们一起来听听他们是怎么读的。

（小组形式念诗歌）师：老师相信我们中四班其他小朋友也能读

得和他们一样棒，我们一起再来一遍，读的时候要有感情，是高兴的，

还要连贯，整齐。

（第4遍念诗歌）师：这首诗歌还可以配上好听的音乐呢，那我

们试着配上音乐再来一遍吧。

二、结合诗歌原有模式进行仿编师：中四班的小朋友都非常的聪

明，那接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空还会是谁的家呢？

（拿掉白云，请幼儿回答）师：那密密的树林还是谁的家呢？

（拿掉小鸟，请幼儿回答）师：绿绿的草地还是谁的家呢？

（拿掉小羊，请幼儿回答）师：