2024-2025学年小学心理教育的多元评估教学设计.docx

2024-2025学年小学心理教育的多元评估教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于小学心理教育教材的第五章“自我认识与自尊”。本章主要内容涵盖以下几个方面：1.自我认识的重要性；2.正确认识自己的优缺点；3.如何培养自尊品质；4.自尊与自信的关系。

本次示范课将围绕以下两个核心内容进行展开：1.如何帮助学生正确认识自己的优缺点；2.引导学生理解自尊与自信的内在联系，并学会如何培养自尊品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知能力和自尊品质。通过学习，学生将能够：1.正确认识自己的优点和不足，培养自我认知能力；2.理解自尊与自信的内在联系，学会如何培养自尊品质；3.增强自我价值观念，培养积极向上的心态。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）帮助学生正确认识自己的优缺点：教师需要引导学生通过自我观察、自我反思等方法，认识到自己的优点和不足，并学会如何发挥优点、改善不足。

（2）理解自尊与自信的内在联系：教师需要讲解自尊与自信的概念，让学生明白自尊是自信的基础，而自信又能促进自尊心的培养。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确认识自己的优缺点：学生可能存在自我认知不足、容易忽视自身优点或过分强调缺点等问题，教师需要采取有效的教学方法，如小组讨论、案例分析等，帮助学生更深入地了解自己。

（2）如何让学生理解自尊与自信的内在联系：学生可能对自尊和自信的概念理解不深，教师需要通过生动的例子、互动游戏等教学手段，让学生在实践中体会自尊与自信的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：学校教学管理系统、心理教育课程教材

3.信息化资源：在线心理教育视频、心理测试量表、自我认知训练软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、自我反思练习

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于自我认识与自尊的心理教育课程。在这个课程中，我们将一起探索如何正确认识自己的优缺点，并学会培养自尊品质。为了更好地开始今天的课程，请大家先进行一个简单的自我介绍，包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.自我认识（15分钟）

3.小组讨论（20分钟）

现在，请你们按照座位分组，每组四人。将你们刚才写下的优点和缺点交给小组长，小组长负责整理和记录。接下来，我们将一起讨论每个小组成员的优点和缺点，并共同探讨如何发挥优点和改进缺点。

4.案例分析（15分钟）

现在，让我们来分析一个案例。请你们阅读教材上的案例，思考并回答以下问题：（1）案例中的主人公是如何认识自己的优缺点的？（2）你觉得他做得好的地方在哪里？（3）你觉得他可以改进的地方在哪里？

5.自尊与自信（15分钟）

6.互动游戏（10分钟）

现在，我们来进行一个互动游戏，叫做“优点传递”。请你们围成一个圈，每个人说出自己的一个优点，然后将这个优点传递给旁边的人。大家继续说自己的优点，直到每个人都说了自己的一个优点。

7.总结与反思（10分钟）

最后，我们来总结一下今天学到的内容。请大家回顾一下自我认识的重要性、自尊与自信的关系，以及我们刚才进行的各种活动和讨论。然后，请大家写下一段反思，思考自己如何应用今天学到的知识，培养自己的自尊品质。

8.课后作业（5分钟）

最后，给大家布置一个课后作业。请你们结合教材和今天的学习内容，写一篇关于如何培养自尊品质的短文，字数在300-500字之间。下节课我们将进行分享和交流。

知识点梳理

1.自我认识的重要性：了解自己的性格、能力、兴趣等方面，有助于更好地发展自己。

2.正确认识自己的优缺点：发现自己的优点，学会欣赏自己；认识自己的不足，努力改进。

3.培养自尊品质：尊重自己，坚定自信，做到不卑不亢；正确面对他人的评价，不轻易受伤害。

4.自尊与自信的关系：自尊是自信的基础，自信能促进自尊心的培养；相互影响，相辅相成。

5.如何培养自尊品质：树立正确的价值观，增强自我价值观念；努力提升自己的能力，赢得他人的尊重。

6.自我反思：通过反思，了解自己的内心需求，调整自己的行为和态度，实现自我成长。

7.互动交流：与他人分享自己的心得体会，倾听他人的意见，互相学习和成长。

8.课程总结：本节课学习了自我认识与自尊的重要性，了解了自尊与自信的关系，掌握了培养自尊品质的方法。希望大家能在日常生活中运用所学，不断提升自己的自尊心，成为更好的自己。

教学反思与总结

1.教学反思：

在今天的小学心理教育课上，我以自我认识与自尊为主题，通过各种教学方法和活动，引导学生正确认识自己的优缺点，并学会培养自尊品质。在教学过程中，我注意到了以下几个问题：

首先，在小