3.4“一带一路”倡议与国际合作（含1、2课时）高二地理（湘教版2019选择性必修2）.pptxVIP

——湘教版选必二3·4——“一带一路”倡议与国际合作ThetheBeltandRoadInitiativeandInternationalCooperation

课标定向素养导引1.区域认知:结合具体案例,说明“一带一路”倡议参与国家发展的区域差异性。2.综合思维:从政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等方面理解“一带一路”倡议的重要意义。3.人地协调观:结合实例说明“一带一路”建设对区域发展的影响。4.地理实践力:结合“一带一路”倡议,说明“共商、共建、共享”原则的实践意义。结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义。

课堂导入世界怎么了？我们怎么办？

TheBeltandRoadInitiative2013年9月，我国首次提出了加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，共同建设“丝绸之路经济带”的倡议。10月，我国又明确提出致力于加强同东盟国家的互联互通建设，愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系，共同建设“21世纪海上丝绸之路”

“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”简称“一带一路”倡议“丝绸之路经济带”有三个走向，从我国出发：一是经中亚、俄罗斯到达欧洲，二是经中亚、西亚至波斯湾、地中海，三是到东南亚、南亚、印度洋。“21世纪海上丝绸之路”的重点方向是两条：一是从我国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；二是从我国沿海港口过南海到南太平洋“一带一路”贯穿亚欧非大陆一头是活跃的东亚经济圈一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。主干梳理

当今世界，争端频发，风险增多，增长乏力，动荡持续，“和平赤字、发展赤字、治理赤字”的严峻局面正摆在全人类面前。我国率先提出“一带一路”倡议，以期构建人类命运共同体，实现共赢共享发展。“一带一路”植根于丝绸之路的历史土壤，重点面向亚欧非大陆。“一带一路”由大家共同商量，“一带一路”成果由大家共同分享。主干梳理

古代丝绸之路Reading-AncientSilkRoadReading-AncientSilkRoad图3-32古代陆上丝绸之路示意图陆上丝绸之路是指始于我国古都长安(今西安)，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆路商贸线路。它途经河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，再穿越中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲，还向南延伸到南亚次大陆。自主阅读

阅读-古代丝绸之路Reading-AncientSilkRoad这条古代商路，沟通了中国、古印度、古希腊三大古代文明全长10000多千米，是东方与西方之间经济、政治、文化交流的主要通道，为人类社会的共同发展和繁荣做出了卓越贡献。

海上丝绸之路从我国东南沿海，经过中南半岛和南海诸岛，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲，成为我国与外国经贸文化交流的海上大通道。Reading-AncientSilkRoad图3-31古代海上丝绸之路示意图古代丝绸之路Reading-AncientSilkRoad自主阅读

1.对比“一带一路”与古丝绸之路的差别。想一想，古丝绸之路的开辟对当时世界发展有哪些重要意义?项目古丝绸之路“一带一路”时代背景农业社会的自然经济世界多极化、经济全球化、工业化、信息化范围亚欧大陆和非洲全球经济交流方式商品输出商品和资本输出贸易方式中转贸易直接贸易交通通信方式人力、畜力、帆船现代交通技术和现代通信技术(公路、铁路、航空、远洋航运)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道，丝绸之路有力地促进了东西方经济和文化的交流，实现了人类文明史上的商品物产大流通、科学技术大传播、多元文化大交融，为人类文明史做出了不可磨灭的贡献，对古今历史文化价值产生了深远的影响。活动探究

阅读课本109页，探究活动，回答下列问题：1.“蓉欧快铁”东起成都，经宝鸡、兰州到新疆阿拉山口出境，途经哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯等国，抵达波兰罗兹。货物到波兰罗兹后，再被快速分拨至欧洲其他各地。说一说，与传统运输通道相比，“蓉欧快铁”的优势主要表现在哪些方面？“蓉欧快铁”相较传统陆上通道，路程短，缩短运输时间，提高运输效率；比海运安全系数高，运输时间短，受天气状况影响小，连续性强。活动探究

郑州、武汉、长沙、重庆、成都、西安、银川、兰州、乌鲁木齐、昆明、贵阳等内陆地区为中欧班列的起点或者途经地。中欧班列的开通将内陆城市转化为交通枢纽，带动地区基础设施建设，促进对外开放。 阅读课本109页，探究活动，回答下列问题：2.为什么说，在中欧班列的带动下，我国内陆地区从商贸末端变为开放前沿，昔日的货运通道成为开放发展的快车道？活动探究

中欧班列运输的货物活动探究

活动探究 亚欧大陆桥是从俄罗斯符拉迪沃斯托克（海参崴）