第7章 第3节 拟定保护生态环境的计划2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版).docx

第7章第3节拟定保护生态环境的计划2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是拟定保护生态环境的计划。该内容对应于2023-2024学年七年级下册生物课时作业，位于第7章第3节。本节课将引导学生了解生态环境的保护意义，掌握保护生态环境的基本方法，进而能够制定出切实可行的保护计划。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了生态环境的基本概念和生态环境问题的成因。本节课的内容将在此基础上，进一步引导学生思考如何解决生态环境问题，培养学生的环保意识和行动能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、批判性思维能力、沟通与协作能力以及社会责任感的培养。通过制定保护生态环境的计划，学生将运用已有的生物学知识，进行观察、分析、推理等科学探究活动，提高科学探究能力。同时，学生需要对现有的生态环境问题进行批判性思考，提出合理的解决方案，培养批判性思维能力。在制定计划的过程中，学生需要与他人进行沟通与协作，提高沟通与协作能力。此外，学生还需要意识到自己的社会责任，积极参与到生态环境的保护行动中，培养社会责任感。

学情分析

本节课面向的是七年级下的学生，他们已经具备了一定的生态环境知识，对生态环境问题有基本的认识。在知识方面，学生已经学习了生态环境的基本概念，对生态环境问题的成因有一定的了解。在能力方面，学生具备基本的观察、分析、推理能力，能够进行科学探究活动。在素质方面，学生具备一定的批判性思维，能够对问题进行思考和评价。

然而，学生在沟通与协作方面存在一定的问题，有时不能有效地表达自己的想法，也不能很好地与他人合作。此外，部分学生对生态环境保护缺乏足够的重视，缺乏社会责任感。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注学生的知识掌握情况，通过引导和启发，帮助学生进一步深化对生态环境保护的认识。同时，教师需要设计一些需要团队合作完成的任务，提高学生的沟通与协作能力。此外，教师还需要加强对学生的引导，培养他们的社会责任感，让他们意识到每个人都有保护生态环境的责任。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物学实验器材、生态环境模型等。

课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

信息化资源：生态环境保护相关的视频、文章、案例等。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法、互动式教学法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态环境保护计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要保护生态环境吗？生态环境对我们的生活和未来发展有什么影响？”

展示一些关于生态环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受生态环境问题的严重性。

简短介绍生态环境保护计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态环境保护计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态环境保护计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生态环境保护计划的定义，包括其主要目标和方法。

详细介绍生态环境保护计划的组成部分或制定步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生态环境保护计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态环境保护计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生态环境保护计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态环境保护计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态环境保护计划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生态环境保护计划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态环境保护计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态环境保护计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态环境保护计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生态环境保护计划的基本概念、案例分析等。

强调生态环境保护计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态环境保护计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生态环境保护计划的报告，以巩固学习效果。