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幼儿园中班数学教案及反思

1.幼儿园中班数学活动教案及反思：纽扣分类

活动目标：

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结

果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、

铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几

粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特

点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上

的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

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4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画

呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿

失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发

展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的

环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿

能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主

性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活

动，达到了主题总目标预设的要求。

2.幼儿园中班数学活动教案及反思：上下空间的辨识

活动目标：

1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。

2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

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5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、球、苹果、玩具狗、各一个。

2、各种玩具若干。

活动过程：

一、导入引导幼儿观察

师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想

和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一

个)。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找

找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了，原来它藏在书下面啊!快

出来跟我们小朋友打个招呼吧”!“小朋友们，你们好!我是你

们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下

1、教师：哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是小狗啊!你也想跟我

们小朋友玩游戏么?”

出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪

汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小

朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了，好的。”

2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲

起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找

出来，并说出你是在哪找