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第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容源自于2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理中的第2课“西方国家古代和近代政治制度的演变”。本节课主要内容涵盖了古希腊的民主制度、罗马法、英国君主立宪制、美国共和制的确立以及近代西方其他国家政治制度的演变。
具体内容包括:
1.古希腊的民主制度:雅典民主政治的特点和实质,以及其对后世的影响。
2.罗马法:罗马法的起源、发展和影响,以及其对现代法律制度的启示。
3.英国君主立宪制:英国君主立宪制的确立过程、特点及其对国家政治生活的影响。
4.美国共和制的确立:美国独立战争、美国宪法的制定以及美国共和制的运行机制。
5.近代西方其他国家政治制度的演变:主要包括法国、德国等国的政治制度演变及其特点。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕历史学科的核心素养进行设计,包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。
1.时空观念:通过学习古希腊、罗马、英国和美国的政治制度演变,帮助学生建立正确的时空观念,理解不同历史时期政治制度的特点和发展脉络。
2.史料实证:培养学生运用史料进行实证分析的能力,学会从多元史观角度审视和解读历史事件,提高对历史史料的辨别和运用能力。
3.历史解释:通过分析古代和近代政治制度演变的背景、过程和影响,培养学生对历史事件进行合理解释的能力,提高历史思维水平。
4.家国情怀:引导学生关注国家政治制度的演变,认识政治制度对国家发展和民族命运的重要性,培养学生的家国情怀和责任意识。
学情分析
本节课面向的是高二上学期的历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理的学生。这一阶段的学生在知识层次上,已经对古代和近代的政治制度有了初步的认识和了解,对一些基本的史实和概念已经有了掌握。但在深度和广度上,还需要进一步的挖掘和拓展。
在能力层次上,学生已经具备了一定的历史分析能力,能够对历史事件进行简单的因果分析和比较。但还需要进一步培养他们从多元史观角度分析问题的能力,以及将历史知识应用到实际问题中的能力。
在素质和行为习惯上,学生们的学习态度总体积极,但也有部分学生对历史学科的学习兴趣不高,缺乏主动学习的习惯。对于本节课的内容,可能会因为涉及到古文和法律等专业术语而感到困难,这可能会影响他们的学习效果。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,通过多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,帮助他们克服学习中的困难,提升他们的历史素养和批判性思维能力。同时,也需要注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力,使他们能够在未来的学习中更加主动和高效。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
a.讲授法:通过教师的讲解,系统地传授古希腊、罗马、英国和美国政治制度的演变过程及其特点。
b.讨论法:组织学生就某一政治制度进行讨论,引导学生从多元史观角度分析问题,培养学生的批判性思维能力。
c.案例分析法:选取具有代表性的政治制度案例,让学生通过分析案例,深入理解政治制度的实质和影响。
2.教学手段
a.多媒体设备:利用多媒体课件,生动展示古希腊、罗马、英国和美国政治制度的相关图片、地图和视频,增强学生的直观感受。
b.教学软件:运用教学软件,开展互动式教学,如在线问答、测试等,提高学生的参与度和学习兴趣。
c.网络资源:引导学生利用网络资源,搜集相关政治制度的历史资料,培养学生的自主学习和信息检索能力。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,上一节课我们学习了古中国的政治制度,这节课我们将走进西方国家,看看古代和近代政治制度是如何演变的。”由此引出本节课的主题。
2.自主学习(10分钟)
“请同学们翻到教材第2课,阅读古希腊民主制度、罗马法、英国君主立宪制、美国共和制确立的相关内容,结合我们之前学过的知识,思考以下问题:古希腊民主政治的特点是什么?罗马法对后世产生了哪些影响?英国君主立宪制是如何确立的?美国共和制有哪些创新之处?”
3.课堂讨论(15分钟)
“现在请同学们分成小组,针对以上问题进行讨论。讨论结束后,每个小组选一名代表进行分享。”
4.重点讲解(40分钟)
“刚才同学们分享了很多宝贵的观点,现在我们来重点讲解一下古希腊民主制度、罗马法、英国君主立宪制、美国共和制的确立过程及其特点。”
a.古希腊民主制度:讲解雅典民主政治的实质、特点及其对后世的影响。
b.罗马法:讲
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