科学冀人版(2017秋)三年级上册教案:2 测量体积 第二课时.docx

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科学冀人版(2017秋)三年级上册教案:2测量体积第二课时

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教学内容

本节课的教学内容来自科学冀人版(2017秋)三年级上册教案,第二课时,主题是“测量体积”。本节课的主要内容包括:

1.让学生通过实际操作,理解体积的概念,掌握测量物体体积的方法。

2.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.引导学生通过合作交流,提高观察、思考、表达的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面:

1.科学探究:通过观察和实验,让学生掌握测量物体体积的方法,培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

2.科学思维:培养学生运用科学知识解释现象、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学态度:培养学生积极参与科学探究活动的态度,增强学生对科学的兴趣和好奇心,培养学生的团队合作精神。

4.科学交流:引导学生通过合作交流,提高学生的表达、倾听和沟通能力,培养学生的合作意识和团队精神。

5.科学价值观:通过本节课的学习,让学生认识到科学知识在生活中的重要性,培养学生的科学素养和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解体积的概念:体积是指物体所占空间的大小。

(2)掌握测量物体体积的方法:通过实际操作,让学生学会使用不同的工具(如量筒、容器等)测量物体体积。

(3)培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力:在实验过程中,引导学生观察现象,思考问题,运用科学知识解决问题。

2.教学难点

(1)理解体积的概念:对于三年级的学生来说,理解体积的概念可能存在一定的困难,需要通过实际操作和举例让学生感受和理解体积的含义。

(2)测量不规则物体的体积:对于形状不规则的物体,如何准确地测量其体积是本节课的难点。可以引导学生使用“排水法”等方法来测量不规则物体的体积。

(3)运用科学知识解释现象:在实验过程中,学生可能难以将实验现象与科学知识相结合,需要教师引导和帮助,让学生学会运用科学知识解释现象。

(4)培养学生团队合作精神:在实验过程中,如何引导学生进行有效合作,提高观察、思考、表达的能力是本节课的难点。教师需要组织好课堂活动,引导学生积极参与,培养团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源:教室、实验桌、实验器材(如量筒、容器、不规则物体等)、电脑、投影仪等。

2.课程平台:科学冀人版(2017秋)三年级上册教案。

3.信息化资源:PPT、教学视频、图片等。

4.教学手段:讲授法、实验法、讨论法、合作交流等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“测量体积”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解测量体积的知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“测量体积”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“测量体积”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解测量体积的方法,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握测量体积的技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验测量体积知识的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解测量体积的知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握测量体积技能。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解测量体积的知识点,掌握测量体积技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据“测量体积”课

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