Unit 3 Amazing animals （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语课

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

本节课的主题是“Unit3Amazinganimals”，内容主要包括以下几个部分：

1.学习动物的名称和特征，如：panda,tiger,cat,dog等。

2.练习听力和口语，通过情景对话和歌曲等形式，提高学生的语言表达能力。

3.通过对动物的特征进行描述，培养学生的观察力和想象力。

三、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征。

2.学生能够通过观察和描述，表达对动物的认识和喜好。

3.学生能够通过合作和交流，提高自己的语言运用能力。

四、教学方法

1.采用情境教学法，通过设置动物乐园的情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的语言表达能力。

3.采用分组合作教学法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学评估

1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作情况等。

2.口语表达评估：通过听力和口语练习，评估学生的语言表达能力。

3.作业完成评估：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

六、教学资源

1.教材：人教PEP版（2024）英语三年级上册。

2.教学课件：采用多媒体课件，生动展示动物的特征和情境。

3.教学道具：准备一些动物玩具或图片，帮助学生更好地理解和记忆。

七、教学步骤

1.热身活动：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。

2.引入新课：展示动物乐园的情境，引导学生学习和掌握动物的名称和特征。

3.课堂练习：通过听力练习、口语对话等形式，巩固所学知识。

4.小组活动：学生分组讨论，合作完成任务，提高语言运用能力。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行回顾和总结。

6.课后作业：布置相关的听力、口语和写作作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习动物的名称和特征，提高学生的听、说、读能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习动物的文化背景，使学生了解不同文化对动物的看法和表达方式，增强其文化意识。

3.思维品质：通过观察和描述动物的特征，培养学生的观察力和想象力，提高其思维品质。

4.学习能力：通过合作和交流，培养学生的团队合作意识和自主学习能力，使其能够主动探索和获取知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和简单的日常交流用语。他们对动物有一定的了解，能够用中文描述动物的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对动物感兴趣，尤其是活泼可爱的动物，这有助于激发他们的学习动机。在学习能力方面，学生们能够通过图片、情境和游戏等方式较好地理解和记忆英语词汇和句型。他们的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①记忆动物的英文名称和对应的颜色、特征等；②在口语交流中正确地运用所学的词汇和句型；③在听力活动中，理解并准确回答问题；④在小组活动中，与他人合作并用英语进行交流。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注和指导，采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、特征描述卡片以及色彩鲜艳的动物玩具，以增强学生对动物特征的理解和记忆。

3.多媒体资源：收集相关的动物视频素材，如各种动物的生活习性、叫声等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成动物乐园的形式，划分出不同的学习区域，如听力练习区、口语交流区、小组讨论区等，为学生提供舒适的学习环境。

5.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验操作环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题“Unit3Amazinganimals”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引