高三化学系列教案(15)-5.3元素周期表化学.docx

高三化学系列教案(15)-5.3元素周期表化学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课人教版选修3《有机化学基础》第五章第三节“元素周期表化学”，是对元素周期律的深入探究。学生已经学习了原子结构和元素周期律，本节课将引导学生通过实例分析元素周期表的排列规律，理解周期表中族的划分及金属、非金属元素的分布特点，掌握元素周期表的基本应用。

本节课的教学重点是掌握元素周期表的排列规律、理解周期表中族的划分及金属、非金属元素的分布特点。教学难点是元素周期表的实际应用，如根据周期表预测元素性质、判断元素化合物类型等。

教学过程分为四个环节：导入、新课讲解、课堂练习和总结。在导入环节，通过回顾原子结构和元素周期律，激发学生对元素周期表的兴趣。新课讲解环节，通过实例分析，引导学生理解周期表的排列规律，掌握周期表中族的划分及金属、非金属元素的分布特点。课堂练习环节，学生通过解决实际问题，巩固所学知识。最后，在总结环节，学生回顾本节课所学内容，明确元素周期表的重要性和应用价值。

结合学科、学生所在年级、课程主要内容，本节课旨在帮助学生建立扎实的元素周期表知识体系，提高他们分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。首先，通过分析元素周期表的排列规律，引导学生运用观察、实验、分析等方法进行科学探究。其次，通过实例讲解，使学生能够运用化学知识解释周期表中的现象，提高科学解释能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的科学思维，如逻辑推理、批判性思维等。最后，通过课堂讨论和练习，激发学生对化学学科的兴趣和热情，培养积极科学的科学态度。总之，本节课将全面培养学生的化学核心素养，使他们能够更好地应用化学知识解决实际问题。

学情分析

高三学生经过之前的化学学习，已经掌握了原子结构、元素周期律等基本知识，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。然而，对于元素周期表的深度理解和实际应用能力仍有待提高。学生在知识方面，对于周期表的排列规律、族的划分及金属、非金属元素的分布特点有一定了解，但缺乏系统性和完整性。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但在运用化学知识进行综合分析和推理方面仍有不足。在素质方面，学生需要培养科学探究精神、批判性思维和创新意识。

针对学生的具体情况，本节课将注重引导学生通过实例分析，深入理解元素周期表的规律，提高他们的知识应用能力。同时，通过设计具有挑战性的问题，激发学生思考，培养他们的科学思维和解决问题的能力。此外，教师还需关注学生的学习习惯和态度，引导他们积极主动地参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和积极的态度，提高他们对化学学科的兴趣和热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有机化学基础》第五章第三节的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示元素周期表的排列规律和分布特点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行有效的讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张元素周期表的图片，引导学生观察并思考：“你们能发现元素周期表中的排列规律吗？”

问题提出：为什么元素周期表会按照这样的规律排列？这样的排列规律有什么意义？

学生回答问题，教师引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

讲解元素周期表的排列规律：首先，向学生介绍元素周期表的基本结构，包括横行和纵列。然后，讲解元素周期表的排列规律，如电子层数、最外层电子数等。

讲解周期表中族的划分：介绍周期表中的主族、副族、0族和Ⅷ族，以及它们的特征。

讲解金属、非金属元素的分布特点：分析周期表中金属、非金属元素的分布规律，如金属元素主要分布在左侧，非金属元素主要分布在右侧等。

结合实例分析，让学生更好地理解和掌握元素周期表的知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出一些元素，让学生根据周期表的排列规律，判断它们所属的族和位置。

学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的教学内容，提出一些问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

学生回答问题，教师点评并给予反馈。

5.总结环节（5分钟）

本节课的主要内容回顾：引导学生回顾元素周期表的排列规律、族的划分及金属、非金属元素的分布特点。

强调元素周期表