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体育三年级下册自然地形跑（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育三年级下册自然地形跑（教案）

教学内容

本节课为小学三年级体育课程，教材选用人民教育出版社《体育》三年级下册，本节课的教学内容为第11课“自然地形跑”。主要包括以下几个部分：

1.知识与技能：让学生掌握自然地形跑的基本技巧，如斜坡跑、跳跃、慢跑等，培养学生适应不同地形的能力。

2.过程与方法：通过各种跑动练习，提高学生的速度、力量、协调性和耐力等身体素质。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识，体验运动带来的快乐。

4.教学重点与难点：重点是让学生掌握自然地形跑的基本技巧，难点是学生在实际跑动中灵活运用这些技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.运动能力：通过自然地形跑的练习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握斜坡跑、跳跃、慢跑等技巧。

2.健康行为：培养学生养成良好的运动习惯，增强身体素质，提高免疫力，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识，体验运动带来的快乐，培养良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了跑的基本技能，如短跑、中长跑等，对跑步的技巧和要领有一定的了解。此外，他们还学习了简单的地形适应跑动，如平地跑、斜坡跑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。在学习能力方面，他们具备一定的运动能力，能够迅速掌握跑动技巧。在学习风格上，他们喜欢通过实践和游戏来学习，对小组合作和竞争充满热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习自然地形跑时，学生可能遇到跳跃、斜坡跑等方面的困难。例如，他们在跳跃时可能掌握不好节奏和力度，斜坡跑时可能掌握不好节奏和呼吸。此外，学生在耐力方面也面临挑战，需要通过不断练习来提高。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、田径场等自然地形场地；标志物（如不同颜色的标志桶）；计时器；扩音器；

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件；自然地形跑教学视频；

4.教学手段：讲解法；示范法；分组练习法；比赛法；

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是自然地形跑。自然地形跑是一种非常有趣的活动，它可以锻炼我们的身体，提高我们的协调能力。大家准备好了吗？

生：准备好了！

2.技能讲解与示范（10分钟）

师：在自然地形跑中，我们需要掌握一些基本的技巧。首先是斜坡跑，大家看老师示范（示范斜坡跑）。斜坡跑时，我们要保持身体稍微前倾，步子迈大一些，用脚掌底部发力。

生：明白了！

师：接下来是跳跃，跳跃时要用力踏地，跳起来时尽量保持身体平衡（示范跳跃）。

生：知道了！

师：最后是慢跑，慢跑时我们要保持呼吸均匀，步子稳定（示范慢跑）。

生：记住了！

3.分组练习（10分钟）

师：现在我们分成四个小组，每个小组都有一个组长。请大家按照组长发的标志物，进行自然地形跑的练习。

生：好的！

4.比赛环节（10分钟）

师：接下来是我们的比赛环节。每个小组都要参加比赛，看哪个小组跑得最快、最稳。

生：我们加油跑！

5.总结与反思（5分钟）

师：同学们，你们觉得今天的学习怎么样？有什么收获吗？

生1：我觉得今天学到的技巧很有用，我跑得比以前快了！

生2：我学会了如何在斜坡上跑，感觉自己更有力量了！

师：很好，希望大家能把这些技巧运用到日常生活中，锻炼身体，提高协调能力。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家做好准备！

生：我们准备好了！

学生学习效果

在比赛环节中，学生们展示了他们在自然地形跑中的实际应用能力。他们能够根据地形特点调整跑动策略，保持稳定的速度和呼吸，展现出良好的协作和竞争意识。通过比赛，学生们不仅提高了自己的跑动技能，还学会了团队合作和互相鼓励的重要性。

在总结与反思环节中，学生们纷纷分享了自己的学习收获。他们表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了自然地形跑的技巧，还提高了自己的身体素质和协调能力。他们意识到运动对身体健康的重要性，并表示将继续坚持锻炼，将所学技巧运用到日常生活中。

总体来说，本节课学生们在自然地形跑方面取得了很好的学习效果。他们不仅掌握了基本技巧，还在身体素质和心理品质方面得到了锻炼和提高。通过本节课的学习，学生们培养了积极的学习态度和团队协作意识，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

教学反思

这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我感到非常高兴的是，学生们在自然地形跑方面取得了显著的进步。他们在比赛中展示了出色的技巧和团队合作精神，这是我教学目标达成的最好证明。

然而，我也意