Unit 1 Food for thought Using languageⅠ P 5 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit1FoodforthoughtUsinglanguageⅠP5教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册，Unit1FoodforthoughtUsinglanguageⅠP5。本节课的主要内容是学习如何表达食物的味道、口感和外观，以及如何描述食物的喜好和饮食文化。学生将通过阅读课文，了解不同国家的饮食习惯，并通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学知识进行实际交流。此外，学生还将通过听力和口语练习，提高听力理解和口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何表达食物的味道、口感和外观，学生将提高自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。通过了解不同国家的饮食习惯和饮食文化，学生将增强自己的文化意识，培养跨文化交际的能力。通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生将锻炼自己的思维品质，提高问题解决和团队合作的能力。此外，学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用目标语言描述食物的味道、口感和外观，以及表达食物喜好和饮食文化。具体重点包括：

-正确使用形容词和副词来描述食物的味道、口感和外观。

-运用目标语言表达个人的食物喜好和饮食文化。

-能够听懂并运用目标语言进行简单的交流和讨论。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于目标语言的运用和理解，以及对于饮食文化的认知。具体难点包括：

-学生需要能够准确地使用形容词和副词来描述食物的味道、口感和外观，这对于一些学生来说可能比较困难，因为他们可能不太熟悉这些词汇和表达方式。

-学生需要能够理解和运用目标语言表达个人的食物喜好和饮食文化，这对于一些学生来说可能比较困难，因为他们可能不太清楚如何表达自己的观点和喜好。

-学生需要能够听懂并运用目标语言进行简单的交流和讨论，这对于一些学生来说可能比较困难，因为他们可能对于一些特定的语言表达和发音不太熟悉。

针对这些难点，教师可以采取一些有效的教学方法来帮助学生突破难点，例如通过示例和练习来帮助学生掌握形容词和副词的使用，通过小组讨论和角色扮演等活动来提高学生的语言运用能力和文化意识，以及通过听力和口语练习来提高学生的听力理解和口语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

-任务型教学：通过设计具体的任务，让学生在实际情境中运用目标语言，提高学生的语言能力和问题解决能力。

-情境教学：通过创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习目标语言，提高学生的语言理解和运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供更多的学习资源和学习机会，帮助学生自主学习和复习。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit1FoodforthoughtUsinglanguageⅠP5。首先，让我们来看一段视频，了解不同国家的饮食习惯。通过观看视频，大家能感受到饮食文化的多样性，为后续的学习打下基础。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Canyousummarizethepassageinyourownwords?

-WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesterneatinghabits?

3.语言点讲解与练习（20分钟）

现在，让我们来学习如何用英语描述食物的味道、口感和外观。我将为大家讲解一些关键的词汇和表达方式，并请大家进行相应的练习。

-Taste:sweet,sour,bitter,salty,spicy

-Texture:crispy,soft,tender,chewy

-Appearance:colorful,attractive,odorous

请大家根据这些词汇和表达方式，用英语描述你最喜欢的食物。通过这个练习，大家能够更好地运用目标语言描述食物。

4.小组讨论与角色扮演（20分钟）

-Whatisyou