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大象版六年级科学下册2-3《太阳与太阳能》教案--第1页

2017）六年级下册

2.3《太阳与太阳能》教案教学设计

本课首先通过讨论交流，引导学生聚焦太阳与太阳能，知道

人类在生产生活中能够合理利用太阳能，把太阳能转化为其他形

式的能源供人类利用。接着通过材料分析，用概念图的方式交流

太阳能的不同转化过程,体会太阳能为人类生活提供的便利，得

出煤炭、石油和天然气的形成与太阳能有关的结论。最后自己动

手设计制作太阳能热水器，在检验热水器效果的基础上能基于升

温效果反思和评价自己及同伴的太阳能热水器作品,培养敢于表

达、善于交流的科学品质，以及关心日常生活中的现象，关注与

科学有关的现实问题的习惯。学生对太阳能并不陌生，学习本课

之前，大多数学生已经了解了一些太阳能的利用方式。本课的关

注点不仅是太阳能的利用方式,还包括能量的转化以及激发学生

树立努力学习发展科技探索太空的志向。

【教学目标】

知道煤炭、石油和天然气的形成与太阳能有关。

(1)科学观念：

能举例描述或采用概念图的方式表述太阳能转

(2)科学思维：

化为其他能量的现象。

(3)探究实践：能利用身边的材料设计并制作太阳能热水器模

型。

(4)态度责任：能依据使用效果对热水器模型进行完善。

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材料准备:人类利用太阳能实例的图片，剪刀、胶带、细线、

黑墨水、木片、锡纸、纸板、玻璃试管、橡胶塞等自制太阳能热

水器的材料。

【教学过程】

⑴讨论。

师:地球上蕴藏着丰富的自然资源，那么在地球之外的太空

中有哪些可以服务于人类的资源呢？

生:月球的表面不是坚硬的岩石,而是覆盖了一层松散的土

壤,科学家称之为“月壤”。经研究分析发现月壤里存在多种矿

物成分，包括铁、钙、镁、金、银、铅、锌、铜等元素,而且月壤

中还含有大量的聚合反应的重要原料,这些资源可以为人类所用。

师:说到月壤，大家肯定会想到嫦娥五号，它是中国首个实

施无人月面取样返回的月球探测器。2020年年底，嫦娥五号从月

球带回了1731克月壤，这是人类月球无人探测样本容量的新纪

录，上一个纪录是苏联“月球24号”月球探测器于1976年创下

的170克样本量，已经保持了足足44年。嫦娥五号的月球之行

在我国航天史上具有重大意义，说明我国在航天领域取得了重大

的成就,促进了我国科学技术的新发展，提升了我国的综合国力。

相信不远的将来,月球上的资源一定会被人类所用的。

生1:越来越多的证据表明火星上有大量的水资源……

生2：太阳是一个巨大的“核能火炉”，其核心温度高达

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万摄氏度。在太阳的内部,氢原子核在超高温下发生聚变,

释放出巨大的核能，相当于在太阳的核心每时每刻都在发生氢弹

爆炸，发出耀眼的光芒和巨大的热量,照射到地球的太阳光携带

的太阳能是人类能源的重要宝库。

师:刚才大家都积极发言,有的是直接利用太阳，有的是间接

利用太阳。说明大家对太阳了解很多，平时也很关注这方面的信

息,这种积极主动的学习态度值得肯定，希望大家能继续保