第6课 百花园 编花篮 教学设计.docx

第6课百花园编花篮教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《百花园编花篮》，该章节位于人教版小学音乐教材四年级下册。本节课将引导学生通过欣赏、学唱、演奏等多种方式，感受歌曲的优美旋律，理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，并对一些民族音乐有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步拓展音乐知识，学习新的音乐元素，如对位法、和声等，同时加深对民族音乐的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现、音乐创造三个方面。通过学习《百花园编花篮》，学生将能够感受和理解音乐的优美旋律，培养音乐审美能力；同时，通过演奏、合唱等形式，提升音乐表现力；此外，学生还将在创作环节中发挥自己的想象力，创作出具有个性的音乐作品，从而提升音乐创造力。

学情分析

考虑到所授课的年级和内容，我们需要对学生的情况有一个清晰的了解。四年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，对音乐节奏、旋律等基本元素有所认识，也接触过一些民族音乐。然而，对于较复杂音乐理论，如对位法、和声等，可能还较为陌生。因此，在教学过程中需要注重对这些知识点的引入和讲解。

在学生的能力方面，大部分学生具备一定的音乐表现力，如能够跟上节奏、正确演唱等。但也有部分学生可能因为自信心不足等原因，表现为较为内向，这就需要老师在教学过程中给予更多的关注和鼓励，帮助他们提升自信，更好地参与到课堂活动中。

素质方面，学生的创新意识和创造力有待提高。因此，在教学过程中，老师可以通过设置一些富有创造性的环节，如自己编创花篮的旋律等，激发学生的创新思维。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。因此，老师在教学过程中需要注重课堂管理，通过设置一些互动性强、趣味性足的活动，吸引学生的注意力，提高课堂纪律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百花园编花篮》这首歌曲的乐谱或相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与本节课相关的民族音乐图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏民族音乐。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和表演区，以便学生进行小组讨论和音乐表演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道《百花园编花篮》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于《百花园编花篮》的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力或特点。

-简短介绍《百花园编花篮》的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.《百花园编花篮》基础知识讲解（10分钟）

-讲解《百花园编花篮》的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍《百花园编花篮》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生深入了解《百花园编花篮》的特性和重要性。

3.《百花园编花篮》案例分析（20分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《百花园编花篮》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括《百花园编花篮》的基本概念、组成部分和案例分析等。

-强调《百花园编花篮》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《百花园编花篮》。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《百花园编花篮》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解《百花园编花篮》的歌曲背景和文化内涵，提高音乐审美能力。

2.学会《百花园编花篮》的演唱技巧，提升音乐表现力。

3.掌握一定的音乐创作能力，能够编创简单的花篮旋律。

4.增强团队协作能力和创造力，培养创新思维。

5.提高课堂参与度和积极性，培养良好的学习习惯。

具体来说，学生将能够：

-描述《百花园编花篮》歌曲的特点和风格，解释其背后的文化意义。

-准确地演唱《百花园编花篮》，理解并能够运用音乐技巧来表达歌曲情感。

-使用所学的音乐理论知识，如旋律、节奏等，来分析和创作简单的音乐作品。

-在小组讨论中积极参与，提出自己的想法和观点，并与团队成员共同解决问题。

-能够自主学习新的音