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学校教师专业技术职务评聘实施办法

一、总则

1.为了进一步加强学校教师队伍建设，客观、公正、科学地评价教师的专业技术水平和工作能力，完善教师专业技术职务评聘制度，根据国家和地方有关职称政策规定，结合我校实际情况，制定本实施办法。

2.本办法适用于我校从事教育教学工作的专任教师。

3.教师专业技术职务评聘工作遵循“公开、公平、公正、竞争、择优”的原则，注重教师的师德表现、教育教学能力、科研水平和社会服务贡献等方面的综合评价。

二、评聘组织与职责

1.评聘工作领导小组

学校成立教师专业技术职务评聘工作领导小组，由学校主要领导、相关职能部门负责人和教师代表组成。

主要职责：负责制定学校教师专业技术职务评聘工作的政策和规定；组织领导评聘工作；审议评聘工作中的重大事项；监督评聘工作的全过程。

2.学科评议组

根据学校学科设置情况，组建若干学科评议组。学科评议组成员由本学科具有较高学术水平和丰富教学经验的教师组成，其中校外专家应占一定比例。

主要职责：负责对申报教师的专业技术水平进行评议，对申报教师的教学、科研等成果进行审查和评价，提出推荐意见。

3.职称评审委员会

学校组建职称评审委员会，由学校领导、校内外专家组成。

主要职责：负责审议学科评议组的推荐意见，最终确定教师专业技术职务的评审结果。

三、评聘条件

（一）基本条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，为人师表。

2.具备相应的教师资格证书，且在教学一线岗位从事教育教学工作。

3.任现职以来年度考核均为合格及以上等次。

（二）各级职务具体条件

1.助理级教师职务（如助教）

具有硕士学位；或具有学士学位，见习1年期满并考核合格。

基本掌握教育教学理论和技能，能协助讲师完成教学任务。

积极参与学校的教研活动，具有一定的课程开发能力。

2.中级教师职务（如讲师）

具有硕士学位，取得助理级教师职务后，从事教学工作2年以上；或具有学士学位，取得助理级教师职务后，从事教学工作4年以上。

熟练掌握教育教学理论和技能，教学效果良好，近3年平均教学工作量达到学校规定标准。

积极开展教育教学研究，主持或参与校级以上教研项目，在公开刊物上发表过与教育教学相关的论文。

能担任班主任或辅导员工作，在学生思想政治教育方面取得一定成绩。

3.副高级教师职务（如副教授）

具有博士学位，取得中级教师职务后，从事教学工作2年以上；或具有硕士学位，取得中级教师职务后，从事教学工作5年以上。

具有较高的教育教学水平，教学成果显著，近3年平均教学工作量达到学校规定标准，教学质量评估优秀率达到[X]%以上。

在本学科领域具有较深入的研究，主持校级以上科研项目，在核心刊物上发表多篇与本学科相关的论文，或出版学术专著。

指导青年教师成长，具有较强的团队协作能力，在学科建设和专业发展方面发挥重要作用。

在学生思想政治教育、社会实践指导等方面取得突出成绩，担任班主任或辅导员工作经验丰富。

4.正高级教师职务（如教授）

具有博士学位，取得副高级教师职务后，从事教学工作3年以上。

在教育教学改革方面具有创新性成果，教学成果在省内外具有较大影响，近3年平均教学工作量达到学校规定标准，教学质量评估优秀率达到[X]%以上。

在本学科领域具有深厚的学术造诣，主持省部级以上科研项目，在国内外权威刊物上发表高水平论文，出版有重要学术价值的专著或教材，科研成果获得省部级以上奖励。

在学科团队建设、人才培养、学术交流等方面发挥引领作用，指导中青年教师取得显著成绩。

在学生思想政治教育、创新创业教育等方面发挥示范作用，具有丰富的教育教学管理经验。

四、评聘程序

1.个人申报

教师根据学校公布的评聘通知，对照评聘条件，向学校提出申报，并提交相关申报材料，包括个人基本信息、学历学位证书、教师资格证书、任职资格证书、教学工作量证明、教学成果、科研成果、荣誉证书等。

2.资格审查

学校人事部门会同相关职能部门对申报教师的资格条件进行审查，主要审查申报材料的真实性、完整性以及是否符合申报条件。对不符合申报条件的教师，取消其参评资格。

3.学科评议

学科评议组对通过资格审查的申报教师进行评议。评议时，申报教师需进行述职，介绍自己的教育教学工作、科研成果、社会服务等情况。学科评议组根据申报教师的陈述、申报材料以及平时了解的情况，对申报教师进行全面评价，提出推荐意见。

4.公示推荐结果

学校将学科评议组的推荐结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向学校评聘工作领导小组提出申诉。

5.职称评审委员会评审

职称评审委员会对学科评议组推荐的教师进行评审。评审时，综合考虑学科评议组的推荐意见、申报教师的整体情况等因素，确定最终的评审结