2024-2025学年角色扮演在霸凌防治教学中的应用设计.docx

2024-2025学年角色扮演在霸凌防治教学中的应用设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：角色扮演在霸凌防治教学中的应用

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过角色扮演的方式，旨在培养学生的同理心、批判性思维和问题解决能力。通过模拟霸凌场景，学生能够更好地理解霸凌者的行为动机、受害者的心情以及旁观者的困惑，从而培养出对他人感受的敏感度和同情心。同时，通过讨论和反思，学生将学会如何评估和批评霸凌行为，提高他们的批判性思维。最后，学生将运用所学知识制定应对霸凌的策略，提升实际解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是角色扮演在霸凌防治教学中的应用。学生需要掌握的角色扮演技巧包括情感投入、情景再现、角色互换等。此外，学生还需要理解霸凌行为的成因、危害以及防治策略。教师应通过生动的案例、讨论和反思，帮助学生深入理解和掌握这些知识。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

a.学生对于霸凌行为的理解和识别。他们可能无法准确判断哪些行为属于霸凌，以及霸凌的严重性和危害性。

b.学生进行角色扮演时的情感投入和情景再现。他们可能难以真正代入角色，表现出角色应有的情感和行为。

c.学生制定防治策略的能力。他们可能缺乏实际操作经验和解决问题的思路，难以提出切实可行的防治方法。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

a.通过真实案例和讨论，引导学生深入理解霸凌行为，提高他们的辨识能力。

b.在角色扮演过程中，教师可以给予学生指导和鼓励，帮助他们更好地投入情感和再现情景。

c.教师可以提供一些实用的防治策略，引导学生进行思考和讨论，从而帮助他们形成自己的观点和解决方案。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于介绍霸凌的定义、类型和影响；讨论法用于引导学生反思和评价霸凌行为；案例研究法则用于分析具体霸凌案例，让学生深入理解霸凌的复杂性。

2.设计具体的教学活动：本节课的核心活动是角色扮演。学生将分组进行角色分配，包括霸凌者、受害者、旁观者等，然后模拟不同的霸凌场景。此外，还将组织小组讨论，让学生分享彼此的感受和看法，以及如何预防和干预霸凌。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生的沉浸感和参与度，将使用多媒体教学资源，如视频片段和图片，来展示霸凌案例和相关的情感后果。此外，还将利用白板和投影仪展示关键概念和讨论要点，以确保学生能够清晰地理解和跟随课程内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个关于霸凌的短片，引发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们对霸凌有什么看法？你们认为霸凌是什么原因导致的？”

-让学生发表自己的观点，教师倾听并引导学生思考。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍霸凌的定义、类型和影响，强调霸凌行为的不当性和危害性。

-讲解霸凌的成因，包括个人因素、社会环境等，引导学生理解霸凌行为的多方面原因。

-提出霸凌的防治策略，如增强同理心、提高自我保护意识等，引导学生思考如何预防和干预霸凌。

3.角色扮演活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，包括霸凌者、受害者、旁观者等，模拟不同的霸凌场景。

-教师观察学生的表演，并在适当时候给予引导和提示，帮助学生更深入地理解角色的心情和行为。

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在角色扮演中的感受和看法，以及如何预防和干预霸凌。

-教师巡回参与各小组的讨论，引导学生思考和反思，帮助他们形成自己的观点和解决方案。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出一些与霸凌相关的问题，让学生进行思考和回答，巩固他们对霸凌的理解和掌握。

-学生进行小组讨论，共同解决问题，培养他们的合作和沟通能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和学到的知识，帮助他们巩固记忆。

-学生反思自己在角色扮演和讨论中的表现和收获，思考如何将所学应用于实际生活中。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，如写一篇关于霸凌预防和干预的文章，或者设计一个关于霸凌的教育活动。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读关于霸凌防治的书籍和文章，如《霸凌防治手册》、《校园霸凌问题研究》等，以加深对霸凌问题的理解。

-提供一些相关的心理学和社会学理论，如社会认知理论、群体动力学等，让学生了解霸凌行为背后的理论支撑。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生结合自己的经验和观察，思考校园霸凌问题的根源和解决方案，并撰写一