识字4 日月山川 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

识字4日月山川教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

识字4日月山川教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年语文一年级上册统编版教材，主要包含《日月山川》这篇课文的学习。课文内容涉及到太阳、月亮、山川等自然景物的描述，旨在让学生通过学习生字词，掌握正确的读音和书写，同时理解课文内容，培养对自然景物的热爱和保护意识。

教学目标：

1.能够正确认读和书写“日、月、山、川”等生字词。

2.能够理解课文《日月山川》的基本内容，了解太阳、月亮、山川的特点。

3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

4.培养学生的观察能力，让学生学会从生活中发现美，培养对自然环境的保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与鉴赏以及文化传承与理解四个方面展开。

1.语言理解与运用：通过学习《日月山川》，使学生能够正确理解生字词的含义，并能在具体语境中运用，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生对自然现象的观察和思考能力，激发学生的好奇心和创新精神。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏和描述自然景物，培养学生对美的感知和表达能力，提高学生的审美素养。

4.文化传承与理解：通过学习《日月山川》，使学生了解和传承我国优秀的自然文化，增强民族自豪感，同时培养学生对自然环境的保护意识。

学情分析

本课针对的是一年级上册的学生，他们刚刚开始接触小学教育，对于新知识的学习充满好奇心和探索欲望。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的汉语拼音和一些简单的汉字，对于日月山川这些自然景物有一定的认知，但对其特点和联系可能还不够清晰。

能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力还在初步形成阶段，需要通过教师的引导和培养。大部分学生具备一定的观察能力和表达能力，能够通过图片或实物来认识和描述事物。

素质方面，一年级的学生具有较好的可塑性，他们的思维活跃，学习态度积极，对于新知识充满好奇。同时，他们也具有较强的模仿能力，容易受到教师和其他同学的影响。

在行为习惯方面，部分学生可能还没有养成良好的学习习惯，如注意力不集中，课堂纪律意识不强等。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理策略来进行引导和调整。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的认知水平和学习能力，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过合理的课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，为后续的学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《日月山川》这篇课文的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日月山川的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和感受自然景物的特点。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察太阳的升起和落下，准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和合作学习；如果需要实验操作，提前布置好实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《日月山川》的PPT、相关自然景观的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日月山川的特点和联系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日月山川的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解日月山川，为课堂学习做好准备，培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于太阳、月亮的神话故事，引出日月山川课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日月山川的特点和联系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟日月变化的场景等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生