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目?肖故事介?肖的人物分析?故事的教育意?技巧与策略?相关展

肖故事介

故事背景20世80年代地点中国北方一个小人物肖、店老板、其他民

故事情概一情二肖因母生病需要，来到了上的店。他向店老板治母病情的，但店老板告他种已完了。肖不甘心，向店老板是否有其他替代品。店老板推荐了一款价格更的口，但肖不起。情四情三肖决定自去省城，他向上的居民借了路和品。在省城，肖千辛万苦于到了。肖着回到小，母治病。母的病情逐好，肖也因此成了上的英雄。

肖的人物分析

肖的性格特点勇敢果断在件中，肖展出了勇敢果断的性格特点。他决定去八路，没有毫犹豫，示出他的勇气和决心。机智明在面日的，肖机智地回答，成功地完成了任，表明他具有很高的能力和智慧。

肖的行表国情肖的行表出他祖国的深深。他不个人安危，八路，体了他的国精神。

肖的角色从普通少年到英雄在件中，肖从一个普通的少年逐成一个勇敢的英雄。他通自己的努力和智慧，完成了看似不可能的任，了从普通少年到英雄的角色。影响和激励肖的故事是一个激励人心的故事，他的勇敢和智慧不影响了其他，也激励了广大的者。他的角色也提醒我，每个人都有可能成英雄，只要我有勇气和决心。

故事的教育意

信教育

任感教育通肖勇敢地承担任，教育学生明白任感的重要性，培养极向上的品。描述肖在故事中不守信，勇敢地承担了任，帮助了需要帮助的人。种品能学生明白，每个人都有自己的任和，要勇于承担，做一个有担当的人。

勇敢面困的教育通肖克服困的精神，教育学生勇敢面生活中的挑，培养不拔的品。描述故事中的肖在面困，没有退和放弃，而是勇敢地克服了困种精神能激励学生在遇到困，保持极的心，努力克服挑，自己的目。。

技巧与策略

理解技巧概括学生快速全文，出文章的主要内容，理解文章的主旨。推理判断培养学生根据文中信息行推理判断的能力，理解文章的深。含理解引学生关注文中的描述，理解作者通表达的情感和意。疑与批判鼓励学生文章内容行疑和批判性思考，培养独立思考能力。

提与策略开放性，引学生深入思考，激他的思活力。提出有引性的，帮助学生理解文章中的点和重点。学生行小，分享各自的解，促知的交流与碰撞。

角色扮演与表演学生自己喜的模文章中的情境，学生在表演中体故事情，增文章的理解。鼓励学生通表演表达文章中角色的情感，培养他的情感表达能力。角色，行角色扮演，深入理解角色的情感和心理。

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