第二单元6.1《老子》四章第1课时教学设计统编版（部编版）选择性必修上册.docx

第二单元6.1《老子》四章第1课时教学设计统编版（部编版）选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《老子》四章，这是统编版（部编版）选择性必修上册第二单元的内容。具体包括以下几个方面：

1.理解《老子》四章的基本含义，掌握其中的核心思想。

2.分析《老子》四章的文言文表达，提升学生的古文阅读能力。

3.探讨《老子》四章在现实生活中的应用，引导学生学会运用老子的智慧解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过《老子》的一些基本概念和思想，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解《老子》四章的内容，提升自己的古文阅读和理解能力，并将所学应用于现实生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的古文阅读能力：通过学习《老子》四章，让学生能够理解并分析文言文的语言特点，提高古文阅读水平。

2.培养学生的思维品质：通过探讨《老子》四章中的哲学思想，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

3.增强学生的文化素养：通过学习《老子》四章，使学生更好地了解中国古代文化，提升自己的文化素养。

4.提高学生的道德修养：引导学生学会运用老子的智慧解决实际问题，培养学生的道德修养和人生观。

学情分析

考虑到所教的学生层次，他们已经具备了一定的古文阅读基础，对于《老子》的一些基本概念和思想有一定的了解。在知识、能力方面，大部分学生能够理解并分析文言文的语言特点，具备一定的思辨能力。但在阅读较难的古文材料时，部分学生可能会感到吃力。

在素质方面，学生们具备一定的文化素养，但对于《老子》四章在现实生活中的应用还缺乏深入理解。在行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂讨论，这有利于课程学习的推进。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注基础知识较为薄弱的学生，提供适当的辅导和支持，同时引导学生将《老子》四章的思想应用于现实生活中，提高他们的道德修养和人生观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《老子》四章的文言文内容，阐述其中的哲学思想，帮助学生理解并掌握知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《老子》四章的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.案例分析法：引入一些现实生活中的案例，让学生运用老子的智慧进行分析，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示《老子》四章的文言文文本和相关的图像、视频材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如古文阅读辅助工具、在线讨论平台等，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的学习材料和案例，拓展学生的知识视野，便于学生进行自主学习和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老子》四章的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《老子》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《老子》的图片或视频片段，让学生初步感受《老子》的魅力或特点。

简短介绍《老子》四章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《老子》四章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《老子》四章的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《老子》四章的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《老子》四章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《老子》四章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《老子》四章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《老子》四章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《老子》四章解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《老子》四章的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《老子》四章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《老子》四章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《老子》四章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本