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课题研究阶段性小结

课题研究阶段性小结

篇一：课题研究阶段性小结

这学期以来我们数学组的教师们积极投入在学校的课题研究课题研究阶段

性小结5篇工作总结。回顾这段时间的研究之路，感觉既充实又有实效。“在研究

中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我们最大的体会。

一、主动学习，注重过程

课题研究重在过程，这是我们参与课题研究老师的共识。更是努力经历真

正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。为了了解到必威体育精装版最切合实际的知识，在教研

会上研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高

我们的研究修养。积极吸收。通过阅读，认识到：学生是学习的主体，如果学生没

有学习的积极性，不能主动并积极地参与到学习过程中去，那么整个教学都只是教

师在演“独角戏”，教学效果也就可想而知了。课堂是教师和学生教与学互动的大

舞台，在学习的这台大戏中，教师必须把主角的位置还给学生，只有让学生掌握学

习的主动权，让他们自己“说了算”，才能激起学生更大的学习兴趣。

二、积极参与，勇于实践

我们总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案

学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。在研究中，

我们发现班级学生的倾听习惯很有问题，学生虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐

藏着一个很大的问题：很多学生只想着发表自己的看法和意见，很少能静下心来听

别人说，少部分学生走神或开小差，缺少倾听意识和能力，更缺少“扬人之长、补

己之短”的心向，导致课堂学习效率低下。在教研会上研究，优化教学设计来吸引

学生的学习注意，采用多元化的教学手段，引起学生的无意注意，同时通过课堂学

习制度的制约，着力培养学生的倾听能力。一阶段的实验让我们的老师明显感到学

生的进步，孩子们学会了听他人之言，取其之长进行补充发言，课堂学习效率有了

明显的提高。从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的`研究，来不

得半点虚假。

三、乐于尝试，重在实效

在研究过程中，教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。(高

中历史知识点总结)本学期，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞，总是

积极参加研讨活动。更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好

课。

随着课题研究的深入，我们感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我

们也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着研究进一步的深入

开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我们要不断学习，不断充电。在今

后的研究中，我们将更积极地开展研究，以期获得更大进步。

篇二：课题研究阶段性小结

本学期我按照课题研究计划及个人计划进行了实验，回顾研究之路，感觉

既充实又有实效;我最大的体会就是“在研究中发现了问题，在问题中进行研究，

在研究中感觉自己在慢慢的成长”;现将本阶段的工作汇报如下：

1、配合中心组的领导完成了“围绕教材进行研究”的有关内容。

因为教材是课题研究的根本，所以要想准确把握教材，合理制订教学目

标，提高课堂教学效果，首先要领会新课标的精神，然后再去研究教材教法。本学

期我主要完成了四年级上册《三位数乘两位数》新旧教材的内容对比解读;主要对

比整理了新旧教材的编排上的异同点;分析了新旧教材变化的原因，预设了课堂教

学发生的变化，并根据教材研读进行了反思课题研究阶段性小结5篇工作总结。

2、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。

课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径

为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，本学期来，

我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并

能提前把研讨课的教学设计和课件上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改

自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的意见，改进自己的教学方法。对

于课题组其他成员的研讨课，我也能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受

及案例分析。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。

3、坚持“手写我心”、以个人博客作为写作主阵地。

课题研究离不开写作，于是在老师们每周二下午授完课后我就写下自己