按下暂停键 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会.docx

按下暂停键教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程《按下暂停键教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会》的教材是针对中职阶段学生设计的，以提升学生自我管理能力、时间规划能力和情绪调节能力为主要目标。本节课将结合学生的实际学习和生活情况，以教材内容为引导，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生学会在学习和生活中合理利用暂停键，提高效率和质量。课程内容与学生的日常生活紧密相连，实用性强，易于学生接受和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我管理能力、时间规划能力和情绪调节能力。通过教学活动，学生将学会如何在学习和生活中合理利用暂停键，提高效率和质量。同时，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的批判性思维、团队协作能力和沟通表达能力。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和自律意识，使其能够在面对困难和挑战时保持积极的态度，持续发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生自我管理能力的培养：如何通过时间规划和任务分配，提高学习效率。

-情绪调节技巧的应用：学会在压力和挫折面前保持冷静，调整心态。

-暂停键在实际情境中的有效运用：如何在面对各种干扰时，合理利用暂停键，回归学习目标。

2.教学难点

-时间管理策略的制定与执行：学生难以制定合理的时间表，并坚持执行。

-情绪识别与表达：学生往往难以准确识别自己的情绪，并有效表达出来。

-暂停键与自律的平衡：如何在使用暂停键的同时，保持自律，避免拖延。

例如，在讲解时间管理策略时，教师可以通过案例分析，展示优秀的时间管理方案，并指导学生如何根据自己的学习习惯和课程安排，制定个性化的时间管理计划。在情绪调节部分，教师可以运用角色扮演等互动方式，让学生在模拟情境中学会识别情绪，并练习运用暂停键进行情绪调节。通过这样的教学设计，有助于学生掌握重点知识，并有效突破难点。

教学资源

-软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、计时器、文具等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，如课程网站、在线论坛等。

-信息化资源：与课程相关的学习软件、教育应用程序、在线视频教程等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、时间管理游戏等。

-辅助材料：教材、工作手册、时间管理表、情绪记录卡等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于时间管理和情绪调节的预习资料，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你在学习过程中如何管理时间？”、“当你感到压力大时，你会如何调节情绪？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材中关于时间管理和情绪调节的章节。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的观点和遇到的难题。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对时间管理和情绪调节有初步理解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个时间管理不当导致失败的故事，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的重要性和基本策略。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定有效的时间表，并进行角色扮演，模拟时间管理场景。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行个别辅导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对时间管理概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对时间管理策略提出问题，与组员展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握时间管理的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习时间管理。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生对时间管理有全面的理解，并能将其应用到实际生活中。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如制定个人时间表，并要求学生在下一堂课前提交。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于时间管理和情绪调节的额外阅读材料。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供积极的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求制定个人时间表，并完成作业。

-拓展学