2024-2025学年开展校园霸凌预防教育的教学设计策略.docx

2024-2025学年开展校园霸凌预防教育的教学设计策略

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解校园霸凌的预防和应对策略。教材内容主要包括：校园霸凌的定义、类型、危害以及如何预防和应对校园霸凌。通过本节课的学习，让学生了解校园霸凌，增强法治观念，学会保护自己和他人的权益，构建和谐校园。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的法治观念和自我保护意识，使学生能够理解和尊重他人的权益，增强社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解校园霸凌的定义和类型，认识到校园霸凌的危害性。

2.学会预防和应对校园霸凌的策略，提高自我保护能力。

3.培养良好的道德品质，尊重和关心他人，积极参与构建和谐校园。

学情分析

本节课面向八年级的学生，他们已经具备一定的法治观念和自我保护意识，但针对校园霸凌的认知尚浅，对于如何有效预防和应对校园霸凌的知识和能力还有待提高。学生在道德与法治方面的知识基础较好，有利于理解校园霸凌的道德层面问题，但实际操作能力，尤其是处理人际关系和冲突的能力有待加强。此外，部分学生可能存在行为习惯不良，曾经或正在成为校园霸凌的施害者或受害者，这将影响他们对课程内容的学习和接受。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的心理和行为变化，引导他们正确面对和处理校园霸凌问题，以促进全体学生全面发展，共同构建和谐校园。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室环境、学生座位安排等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级上册教材。

3.信息化资源：互联网、教学课件、视频资料、案例分析等。

4.教学手段：讲解法、讨论法、情景模拟、小组合作、角色扮演等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌的预防和应对策略。首先，请同学们回忆一下，你们对校园霸凌有什么看法和经历吗？接下来，我们将一起深入探讨这个话题。

2.学习教材内容

(1)校园霸凌的定义和类型

请同学们翻开教材，阅读第69页的内容，了解校园霸凌的定义和类型。我们将在课堂上讨论这些内容，并分享各自的观点和看法。

(2)校园霸凌的危害

请同学们继续阅读教材第70页，了解校园霸凌对受害者、施害者以及整个学校环境造成的危害。我们将通过案例分析，深入探讨校园霸凌对个人和集体的影响。

(3)预防和应对校园霸凌的策略

同学们，教材第71页介绍了预防和应对校园霸凌的策略。我们将分组讨论这些策略，并提出实际可行的建议，以提高同学们的安全意识和自我保护能力。

3.情景模拟

为了更好地理解校园霸凌的情况，我们将进行一场情景模拟。请同学们分成小组，每组设计一个关于校园霸凌的场景，并扮演不同的角色。通过模拟，我们将探讨如何预防和应对校园霸凌。

4.小组讨论

请各小组汇报情景模拟的经过和心得体会。我们将在全班范围内展开讨论，共同总结预防和应对校园霸凌的有效策略。

5.课堂小结

同学们，本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型和危害，并探讨了预防和应对校园霸凌的策略。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己和他人的权益，为构建和谐校园贡献力量。

6.作业布置

请同学们课后阅读关于校园霸凌的案例，分析案例中存在的问题，并思考如何预防和解决。下节课我们将分享彼此的阅读心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解校园霸凌的预防和应对策略，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《校园霸凌：现象、原因与对策》

（2）《如何预防校园霸凌：家长、学校与社会的共同责任》

（3）《校园霸凌受害者的心理疏导与援助》

（4）《校园霸凌施害者的教育与矫正》

请同学们在课后自主阅读这些材料，并结合本节课所学内容，深入思考和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请同学们结合教材和拓展阅读材料，总结校园霸凌的预防对策，并在下节课分享彼此的心得体会。

（2）以小组为单位，调查本班级同学对校园霸凌的认知和防范意识，分析调查结果，为班级制定针对性的预防措施。

（3）邀请家长、学校辅导员或相关部门负责人，共同举办一场关于校园霸凌预防和应对的讲座，提高全体同学的安全意识和自我保护能力。

（4）组织一次主题班会，让同学们分享自己在预防和应对校园霸凌方面的经验和心得，共同为构建和谐校园贡献力量。

同学们，希望通过本次课程的学习和课后拓展，我们能够更好地了解校园霸凌的预防和应对策略，提高自己的法治观念和自我保护意识。让我们一起努力，共同营造一个安全、和谐的校园环境！

教学反思与总结

教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发同学们的学习兴趣和参与度。在导入环节，我