3.2金属的活动性顺序练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级上册科学.docx

3.2金属的活动性顺序练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：金属的活动性顺序练习

2.教学年级和班级：华东师大版九年级上册科学

3.授课时间：2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解金属活动性顺序的概念，并能够运用这一概念解释实际问题。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验验证金属活动性顺序。

3.发展学生的科学思维能力，能够运用比较、分析、推理等方法，探讨金属活动性的规律。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验和讨论。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有一定的了解。在此基础上，学生应该能够理解金属活动性顺序的概念，并能够运用这一概念解释实际问题。

在学习能力方面，大部分学生具备观察实验现象、分析问题、解决问题的能力。然而，部分学生在实验操作方面可能存在不足，需要老师在实验环节进行个别指导。此外，部分学生在科学思维方面有待提高，需要老师通过引导和启发，帮助学生培养比较、分析、推理等方法。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的团队合作意识。然而，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，老师在课堂上需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学氛围，提高学生的学习积极性。

针对九年级学生的学情特点，本节课的教学设计应以学生为主体，注重培养学生的实验操作能力、科学思维能力和团队合作意识。同时，老师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为主体，引导学生通过实验、观察、分析、推理等方法，探索金属活动性顺序的规律。

2.运用小组合作学习模式，鼓励学生相互讨论、交流，培养团队合作意识和沟通能力。

3.结合多媒体教学，如PPT、视频等，直观展示金属活动性实验现象，增强学生的学习兴趣和理解能力。

4.采用实验教学法，让学生亲自动手进行实验，提高学生的实验操作能力和观察能力。

5.运用启发式教学法，老师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的科学思维能力。

6.对学生进行分组，根据学生的兴趣和特长，分配不同的任务，使学生在课堂上能够充分发挥自己的优势。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“金属的活动性顺序”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属活动性顺序知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“金属的活动性顺序”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“金属的活动性顺序”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属活动性顺序知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握金属活动性顺序技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验金属活动性顺序知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属活动性顺序知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属活动性顺序技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解金属活动性顺序知识点，掌握金属活动性顺序技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“金属的活动性顺序”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“金属的活动性