备课人教版部编版五年级下册第八单元备课教案.pdfVIP

第八单元教学计划

一、单元教材分析

本组教材以“语言的艺术”为专题，安排了三篇文以及口语交际、习作、语文园地

等项教学内容。三篇文有选自《世说新语》的《杨氏之子》；有著名作家丰子恺的《手

指》；还有俄国儿童文学作家费奥多罗夫的《童年的发现》。教学时，要引导学生有感情

地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言，应引导学生在生活中收集积累语言。

指导学生把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画

作文的写法。创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，

扩展写作的内容；巧妙点拨学生进行布局谋篇，写出自己真实的想法。

二、单元教学重、难点

第一,让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

第二，通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；

第三，引导学生积累优美的语言。

三、时安排

《杨氏之子》2时

《手指》2时

《童年的发现》1时

《口语交际：我们都来讲笑话》1时

《习作：漫画的启示》2时

《语文园地八》1时

单元测试3时

庞叶楠严璐

主备教师备时间202年月曰

任丽程雅芳

组长审核

领导签字

教学内容21.杨氏之子

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语…言语》，该书是一部主要

记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的

九岁男孩的故事。本描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写

教材分析

得惟妙惟肖，幽默风趣。选编本的目的，一是让学生开始接触文言文，对

文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中

人物语言的风趣机智和主人公的聪慧。

1.自主学习字词，学会“诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字；

会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学目标3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧

妙。

4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。

5.能用自己的话讲述这个故事。

1.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧

教学妙。

重难点2.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解课文的过程中受到启发教

育。

教学准备教学PPT

第一课时

1.自主学习字词，学会“诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字；

会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语、联系上

学习目标下文猜测重点词