【核心素养】北师大版八年级数学下册5.3 第1课时 同分母的加减教案.docx

【核心素养】北师大版八年级数学下册5.3第1课时同分母的加减教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版八年级数学下册第5.3节的第1课时，主要学习同分母的加减法运算。本节课的内容是建立在之前学习的分数知识基础之上的，旨在让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，提高他们的运算技能和解决问题的能力。

具体内容包括：

1.理解同分母分数加减法的运算规则；

2.学会运用同分母分数加减法解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的数学运算能力和数学思维能力。通过学习同分母分数的加减法运算，学生能够掌握运算规则，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如分数的加减法运算规则，以及如何将实际问题转化为分数运算问题。他们对于分数的概念和基本运算规则有一定的了解，能够进行简单的分数运算。

2.学生的学习兴趣主要集中在数学运算和实际问题解决方面，他们对于通过数学方法解决实际问题充满好奇和兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和操作来学习，喜欢通过解决问题和合作交流来掌握知识。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括对同分母分数加减法运算规则的理解和运用，以及如何将实际问题转化为分数运算问题。他们可能对于如何处理复杂的实际问题和不熟悉运算规则的运用感到困惑。同时，学生可能需要克服对于分数运算的恐惧和抵触情绪，提高运算的准确性和速度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级数学下册第5.3节的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示同分母分数加减法的运算过程和实际问题解决的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如准备一些分数运算的道具或模型，让学生能够亲自动手操作和观察，加深对运算规则的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕同分母分数加减课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同分母分数加减法的运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解同分母分数加减课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出同分母分数加减课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解同分母分数加减法的运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握同分母分数加减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验同分母分数加减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解同分母分数加减法的运算规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握同分母分数加减法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解同分母分数加减法的运算规则，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据同分母分数加减课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与同分母分数加减课题相关的拓展资源（如