2024年国培学习总结（3篇）.docxVIP

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2024年国培学习总结

首先，我谨向各位专家表达由衷的感谢。在本次国家级教育培训中，我受益匪浅，学习到了众多教学方法和新颖的教学设计，极大地拓宽了我的教学视野，并显著提高了我的专业水平。

在培训过程中，我有幸观摩到众多优秀的教学设计案例，并得到了专业人员的指导和点评。这使得我们在选材、备课、讲课以及教学设计等方面取得了显著的进步，特别是在细节处理上更为精准，确保每一句话都富有意义，强调在音乐课上应多听少说。我坚信，在不久的将来，我们定能呈现出一堂精彩绝伦的音乐课，为学生传递美的享受。

一、听课反馈：

（一）焦娜老师来自满洲里市解放军小学，她执教的二年级音乐课《高高的兴安岭》令人印象深刻。尽管歌曲本身简单，但焦老师以其独特新颖的教学设计，成功吸引了学生的注意。她巧妙地运用____个民族的文化元素进行新课导入，让学生欣赏了鄂伦春小朋友的合唱形式，并巧妙地加入了鄂伦春语的学习，使课堂充满活力。此外，焦老师还巧妙地运用双向筒和舌尖音模仿马蹄声，并对学生的表现给予及时的表扬和评价，极大地激发了学生的学习兴趣。我认为，只要我们每位音乐老师都能用心备课、勇于创新，并不断提高自己的专业水平，我们同样能够打造出精彩的音乐课堂。

（二）呼伦贝尔市实验小学的李申老师执教四年级的《那达慕之歌》也给我留下了深刻的印象。李老师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的教学理念，精心设计了教学内容。她巧妙地运用多媒体创设的情境画面，带领学生进入草原的世界，并自然地引入本课课题。在教学过程中，李老师通过节奏练习、舞蹈表演等多种方式，使学生在活动中熟悉了歌曲，为歌曲的学习奠定了基础。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如节奏练习前未明确速度、教师键盘不熟练等。针对这些问题，我建议教师应加强对学生学习速度的统一要求，提高自身的音乐技能，并真正从学生的角度出发去设计问题。

（三）呼市贝尔路小学的石芳瑗老师执教三年级的《哆啦A梦》同样展现了她的教学风采。她教学目标明确，教学过程精心组织，使学生学习活动多样化。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，如教师对所听赏乐曲的节拍理解有误、音符时值的学习缺乏实践应用等。针对这些问题，我建议教师应加强对音乐知识技能的学习和理解，注重在音乐实践活动中培养学生的能力，并努力提升自己的专业素养和能力。

总之，只要我们认真进行教学研究和实践，不断提升自己的教学理念和教学水平，我们定能形成自己独特的教学特色和风格，为学生提供更为优质的音乐教育。

2024年国培学习总结（二）

以学生发展为核心，我们应充分重视语文学科的工具性与人文性，并强调知识、技能、方法与过程，以及情感、态度、价值观的全方位整合。此次培训使我深刻领悟到新时代语文教学的精神内涵，为我的教学能力发展奠定了坚实基础。教学是一项系统工程，既需整体把握，又需分段深入了解、分析与探究。在“国培”中，各位专家从各自的研究专长出发，结合理论与实践，为我深入文本探究、科学备课、有效施教提供了明确方向。专家们在阐述其理论观点时，辅以丰富的课堂实例，在实际操作中传授知识、解析技法、阐述理念，毫无保留地分享他们的经验，使我在体会与领悟中深化理解，推动个人教学技能的持续提升。

三、培训学习的收获与自我反思

1.培训学习，深化理解。

课堂上，专家们的精彩讲座不仅触动了我的心灵，更引发了我的深刻反思。在理论与实践的对话中，我汲取了专家们的思想精髓与理论精华。此前，我对当前教育现状与教师成长缺乏全面认知。通过此次培训，我明确了新课程改革对教师的要求，即需以更广阔的视野审视教育工作，不断提升自身素质和教育教学水平，总结得失，深化认识，以适应教育发展的需求。

2.坚守教育初心，提升师德师风。

我深刻认识到，“只有不适合学生的教育，没有不适合教育的学生”。特别是在少数民族教育中，教师应以爱为出发点，全面激发学生兴趣，用执着之爱点燃学生心灵的火花，寻找他们的闪光点，为他们提供展示的舞台和机会，扬长避短，让他们感受到信任与成功的喜悦。在新时代背景下，师德已注入新的内涵，包括正确的世界观、人生观、价值观，高度的责任心、事业心，爱岗敬业、为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀若谷，以及爱护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。只有高素质、具有良好道德修养的教师，才能培养出符合时代需求的高素质人才。

3.提升执行力，确保学以致用。

在学习期间及工作实践中，我坚持理论联系实际的学风，审视和思索所学知识与日常语文教学工作的联系，从经验理论角度研究工作中遇到的问题，实现学习成果的转化运用。例如，我注重联系生活实际，创设有效的生活情境；利用课堂评价促进有效教学；通过教学反思提升课堂教学有效性。这些学习经历不仅拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更使我的思想得到升华，对语文教学有了更