3.16 明朝的科技、建筑与文学教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教材是2023-2024学年统编版七年级历史下册，主要内容是明朝的科技、建筑与文学。本节课的重点是让学生了解明朝时期我国科技、建筑和文学的发展情况，掌握相关知识点，提高学生的识记能力和分析问题的能力。通过对明朝科技、建筑和文学的学习，使学生能够更好地理解我国历史的发展进程，培养学生的爱国情怀。同时，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂的实效性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。通过学习明朝的科技、建筑与文学，学生将培养时空观念，能够理解明朝时期的历史背景及其在科技、建筑和文学方面的特点。同时，通过分析明朝科技、建筑和文学的发展，学生将提高史料实证的能力，学会运用史料来验证历史事实。此外，通过学习明朝人民的创造力和文学成就，学生将培养家国情怀，增强对我国历史的自豪感和对传统文化的认同。总之，本节课旨在培养学生的学科核心素养，提升他们分析问题和解决问题的能力，并培养他们的人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了我国历史的一些基本知识，如唐朝、宋朝的历史背景，以及一些著名的历史人物和事件。同时，学生可能也已经学习过一些关于科技、建筑和文学方面的知识，但可能对明朝时期的科技、建筑和文学特点还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生一般对历史故事和人物比较感兴趣，尤其是那些与现实生活有关联的历史知识。学生在学习历史时，更倾向于通过故事和实例来理解和记忆。在学习能力方面，学生能够理解和记忆历史知识，但在分析问题和运用史料方面可能还有一定的困难。在学习风格上，学生可能更偏向于视觉和听觉学习，喜欢通过图片、视频和讨论等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习明朝科技、建筑和文学时，学生可能对一些专业术语和概念不够理解，如土木工程、科举制度等。同时，学生可能对一些历史文献和史料的解读存在困难，无法正确理解史料所表达的历史事实。此外，学生可能对一些复杂的历史事件和人物关系难以理清，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，需要关注学生的这些困难和挑战，并通过适当的教学方法和策略来帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、学习资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、视频片段、图片资料、音频资料、在线史料等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“明朝的科技、建筑与文学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明朝的科技、建筑与文学知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“明朝的科技、建筑与文学”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“明朝的科技、建筑与文学”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明朝的科技、建筑与文学知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验明朝的科技、建筑与文学的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明朝的科技、建筑与文学知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的