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2010-2023历年福建省晋江市养正中学九年级第一次月考化学试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.现有下列物质:①氮气、②洁净的空气、③铁、④矿泉水、⑤氯化钙、⑥石灰水、⑦二氧化碳、⑧氧化铜,把序号填入以下空格。

(1)属于纯净物的是???????????????????????.(2)属于混合物的是??????????????

2.日常生活中使用的加碘食盐能有效预防甲状腺疾病,这里的“碘”应理解为(???)

A.原子

B.元素

C.分子

D.单质

3.比较与归纳,是我们学习化学的常用方法。请结合下列实验常用装置,回答有关问题。

A??????????????????B?????????C????????D?????????E

(1)??????写出图中带有标号仪器的名称:a??????????,b?????????????。

(2)用高锰酸钾制取并收集氧气时,应选用的发生装置是??????(填序号,下同),某同学用排水法收集氧气时发现水槽中的水变红了,请你帮他分析可能的原因是???????????????????????;排水法收集满一瓶气体后应如何操作???????????????????????????????????????????????????????;高锰酸钾分解制氧气的化学方程式为????????????????????????????????????。

(3)实验室还可用二氧化锰和双氧水来制取氧气,二氧化锰在该反应中起????????作用。应选用的发生装置是?????,用该发生装置制取气体应满足的一般条件是????????????????????,收集装置是??????,用该收集装置收集气体应满足的一般条件是????????????????????。其反应方程式是??????????????????????。

(4)归纳、总结和预习是学习化学重要的方法,小明对接下来学习二氧化碳的制取充满期待,经查阅资料后了解到实验室可用石灰石或大理石,【主要成分是碳酸钙固体(CaCO3)】和稀盐酸(HCl)在常温下反应制取制二氧化碳,同时生成氯化钙(CaCl2)和水,该反应方程式为????????????????????????????????;且二氧化碳可溶于水,密度比空气大。请你根据所学知识帮其判断制取二氧化碳应选用的发生装置和收集装置分别为?????????和??????????。

4.当水的温度和压强升高到某临界点以上时,就会处于一种既不同于液态,又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中,某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子物质。下列说法不正确的是(???)

A.超临界态水是一种新物质

B.超临界态水不会形成二次污染

C.超临界态水是一种新型催化剂

D.超临界态水可用于解决白色污染问题

5.氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是(???)

A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C.氧气能使带火星的木条复燃

D.氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动

6.下列生活常识的说法中正确的是(??)

A.用完的废电池应该集中回收处理

B.天然果汁中不含任何化学物质

C.“绿色食品”是颜色一定为绿色的食品

D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染

7.下列实验操作中,错误的是:(???)

A.取用固体药品未说明用量,固体只要盖满试管底部

B.倾倒液体试剂时,瓶上标签应向着手心

C.加热试管前要将外壁擦干

D.用漏斗过滤液体时,液面稍高于滤纸边缘

8.下列关于“化学与生活”的认识不正确的是(???)

A.食品加工中,加入大量的食品添加剂,使食品既保鲜又美观

B.食用铁强化酱油,有助于预防缺铁性贫血

C.抵制使用一次性塑料袋,有利于我市创建文明城市

D.回收处理废旧电池,有利于我市“两型”社会的建设

9.“生活离不开化学”,下列叙述合理的是(??)

A.有人称自己有特异功能,能“化水为油”

B.用甲醛溶液浸泡鱿鱼,以保质保鲜

C.食用加碘盐,可预防大脖子病

D.煤、石油都是可再生的能源

10.在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是:

该反应的化学方程式是?????????????????????????????,

11.2008年9月27日,我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题,舱外航天服应能提供的物质是(???)

A.氮气

B.水

C.二氧化碳

D.氧气

12.下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是(???)

A.火烧赤壁

B.凿壁偷光

C.司马光砸缸

D.铁杵磨成针

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案:(1)①

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