第22课-文学的繁荣[人教版][课件1].ppt

*第22课文学的繁荣邬德发第22课文学的繁荣第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣△课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学1、背景：人们对启蒙思想家设想的“理想王国”深感△人们对启蒙思想家设想的“理想王国”深感失望，其原因不包括，18世纪末至19世纪30年代的欧洲（）A.战争频仍,动乱不已B.政治黑暗,社会不平等C.法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好D.两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题D失望第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学1、背景：人们对启蒙思想家设想的“理想王国”深感失望2、特点：△18世纪末至19世纪30年代的浪漫主义文学的特点,不包括（）A.刻意突出人的理性B.深入发掘人的感情世界C.通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象D.在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征A深掘世界,想象,手法,情节感情瑰丽夸张跌宕第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学1、背景：人们对启蒙思想家设想的“理想王国”深感失望2、特点：深掘世界,想象,手法,情节感情瑰丽夸张跌宕3、作品△18世纪末至19世纪30年代的浪漫主义文学作品，不包括（）A.法国雨果的《巴黎圣母院》B.法国巴尔扎克的《人间喜剧》C.英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》D.德意志海涅的《德国,一个冬天的童话》B法国雨果的《》英国的《解放了的普罗米修斯》巴黎圣母院雪莱德意志的《德国,一个冬天的童话》海涅第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学二、现实主义文学1、背景：19C30年代后,资本主义国家社会矛盾日趋尖锐2、特点：△19世纪30年代以后,现实主义文学兴起,逐渐成为文学的主流。现实主义文学的特点不包括（）A.关注社会问题，典型地再现社会风貌B.深入剖析社会生活的本质C.强调集中表现自我，手法比较怪诞D.揭露和批判社会的罪恶C关注,剖析本质,揭批社会问题社会生活社会罪恶第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学二、现实主义文学1、背景：19C30年代后,资本主义国家社会矛盾日趋尖锐2、特点：关注,剖析本质,揭批社会问题社会生活社会罪恶3、作品△下列文学作品,不属于现实主义的是（）A.法国巴尔扎克的《人间喜剧》B.英国狄更斯的《大卫·科波菲尔》C.法国罗曼罗兰的《约翰·克里斯朵夫》D.美国海明威的《老人与海》D△上列作品中堪称资本主义的“社会百科全书”的是：A第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学二、现实主义文学1、背景：19C30年代后,资本主义国家社会矛盾日趋尖锐2、特点：关注,剖析本质,揭批社会问题社会生活社会罪恶3、作品△下列属于苏联现实主义文学作品的是（）①普希金的《叶甫盖尼·奥列金》②列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》③高尔基的《母亲》④奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》A.①②B.②③C.③④D.①④C第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学二、现实主义文学三、现代主义文学1、背景：两次,严重的和社会问题经济危机世界大战2、特点：△下列不属于现代主义文学特点的是（）A.强调集中表现自我B.手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显理由C.故事背景模糊不清,因果关系不明,语言风格悖离传统D.反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦D手法,背景,因果,悖离传统怪诞不明不清第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学二、现实主义文学三、现代主义文学1、背景：两次