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高考作文拟最“吸睛”标题

一、引用、典故、电影片名、歌曲名等拟题。

名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂

好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，

妙趣横生，新颖生动。

如：

在以“靠”为话题的，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好

汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;

谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;

谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》;

谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;

以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人》)。

《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、

《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标

题。

二、仿写、借用、改写成语、、俗语、歌词拟题。

巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具

有很强的吸引力。

如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，

号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》

中的名句，诙谐幽默，新颖别致。

《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;

以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，

写一篇议论文;

谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲

说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;

《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。

《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情

价更高”。

此外，《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、

《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所

长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信，爱你没商量》、《诚信风

来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》

《拍卖我们的生涯》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、

《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)，《吴良心病历》、

《好人一生平安》、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近

水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人

誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等标题

无一不使人耳目一新。

三、巧用修辞手法拟题。

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，

能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文

章锦上添花。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文

采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。

如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》。

某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常

准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用

比喻的修辞手法，效果就截然不同了。有的标题，运用对比，是非分

明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》;

有的标题，采用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云;干，要脚

踏实地》;

有的标题，采用反问，加强语气，如《祖传的就好么?》;

有的标题，运用粘连，音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》;

有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如《救人与救心》;

有的标题，运用谐音，俏皮幽默，如《验收?宴收?》;

有的标题运用顶真(《我为人人，人人为我》);

有的标题运用谐音双关(如《见义勇为与见义勇“围”》);

有的标题运用反语(如《教语文要学会“偷懒”》)别出心裁，韵味

无穷。

《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两

种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。

写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话《救救孩

子》作题;

写某地中小学厕所溢水严重的情况，可用《“水漫金山”留下的

问题》作为标题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。

以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：《人生需要掌声》借“掌

声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。

《眼前同一水，笔下情各异》、《生命是一朵常开不败的花》、

《移植的记忆，创新的杀手》、《好读书、读好书、读好书》《都是

作弊