二年级看图说话《小兔子过河》公开课课件1.pptxVIP

二年看《小兔子河》公开件

?程入?故事内容解析?看技巧解?学生互?程与作布置

01程入

故事背景介

片展示与引入：直展示描述：展示一小兔子站在河，无法河的片，并提：“小兔子怎么河呢？”引学生思考。接着展示一小兔子成功河的片，提：“小兔子最后是如何河的？”激学生的好奇心和探究欲望。

02故事内容解析

片一：小兔子在河河的小兔子描述第一片展示了一只小兔子站在河，看着岸，表出想要河的意愿。教可以引学生察小兔子的表情和作，揣摩小兔子的心理活。

片二：小兔子河描述第二片描了小兔子开始河的情景。小兔子勇敢地踏了河里，但看起来有些吃力。教可以引学生察片，想象小兔子在河程中可能遇到的困，以及它是如何克服困的。

片三：小兔子成功河成功河的小兔子描述第三片展示了小兔子成功河，高地跳着。教可以引学生想象小兔子成功河后的心情，以及它可能会做些什么，从而培养学生的想象力和言表达能力。

03看技巧解

如何察片察片中的主要元素比与想首先需要找出片中的主要角色或事物，例如在《小兔子河》中，主要元素是小兔子和河流。通比片中的不同元素，可以引想，帮助理解片背后的故事或情境。注意除了主要元素外，要察片中的其他，如小兔子的表情、作，以及河流的度、水流等。

如何理解片内容理解角色或事物之的关系在《小兔子河》中，需要理解小兔子和河流之的关系，以及小兔子想要河的机。理解情境和情感通察小兔子的表情和作，可以理解它在河的情境和情感状。理解故事情合片中的信息和自己的生活，可以推出片背后的故事情。

如何言行描述按照序描述在描述片内容，按照一定的序，先描述主要元素，再描述，最后描述自己的感受和想法。使用具体生的言使用具体、生的言来描述片内容，可以使描述更加生有趣。适当运用修辞手法可以适当运用一些修辞手法，如比、人等，来增描述的效果。

04学生互

学生自行看并描述培养察能力描述学生自行察件中的片，通察描述小兔子河的情景，培养其察能力和言表达能力。

学生互相交流与点提升沟通能力

教点与描述：教学生的描述行点，并小兔子河的故事情和主，引学生深入理解故事内涵，提升其思深度和广度。

05程与作布置

本的收学会了察片，理解片内容。掌握了看的基本技巧，如描述片中的景、人物和事件等。培养了想象力和造力，能根据片内容行合理的想象和拓展。增了言表达能力，能清晰地述片中的故事。

后作挑一自己喜的片，可以是物、人物、景等。仔察片，理解片内容，并用自己的言描述片中的景、人物和事件等。想象力，根据片内容行合理可以与家或同学分享自己的看，听取他的意和建。的想象和拓展，述一个完整的故事。

下告

感看