第四单元_第2课时_两、三位数除以一位数的笔算（大单元教学设计）三年级数学上册（苏教版） .pdf

第2课时两、三位数除以一位数的笔算教学设计

课题两、三位数除以一位数的笔算苏教版三年级上册第三单元第2课时

学校授课班级授课教师

1学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能

正确进行笔算。

学习目标

2.运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习。

3.在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识

1.掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。

重点难点

2.两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。

本节课是在学生学习了内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。因此要引

学情分析

导学生在解决具体问题的过程中，理解算理,掌握计算方法，为后继学习打好基础。

探索和掌握两、三位数除以一位数的笔算除法的算理，并能正确进行计算，获得数学活动的

核心素养

经验。

教学辅助多媒体课件、任务单。

教学过程：

巧设情境一引“探究”

1.思考：如何进行两、三位数除以一位数的口算？

口算整十、整百、几百几十数除以一位数时，可以先把算式转化成内除法来计算，即

先把。前面的数除以一位数，口算出商后。再看被除数末尾有几个o,就在商的末尾添上几

个0。

2.这节课我们学习两、三位数除以一位数的笔算。（板书课题）

新知探究一习“方法”

出示例题3：

平均分给2个班，每

班分得多少个？

学习任务一：两位数除以一位数计算方法探究

【设计意图：通过操作活动，学生获得对两位数除以一位数的象，为形成方法提供保

障，为下面学习三位数除以一位数打下基础。】

1.提问：从图中你能发现哪些数学信息？

2.怎样列式，怎样计算呢？

学生列式：46^2=

3.学生相互交流，教师指导归纳：

①分小棒计算：学生用小棒演示分法。明确：先把4个十平均分成2份，每份得2个

十是20；再把6根平均分成2份，每份3根；把20和3合起来是23。

②看图分：学生交流分法。（课件演示）明确：每班先分得2筒是20个，再分得3个，

合起来是23个。

③利用数的组成计算：46里有4个十和6个一，4个十除以2得2个十，6个一除以2

得3个一。列式为：40^2=20,64-2=3,20+3=23。

4.竖式计算。

（1）课件演示计算过程：

①先算十位上的4除以2商是几，写在哪一位上呢？

课件演示：在商的十位上出示2。为什么这个2要写在十位上呢？

整理：4个十除以2得到的是2个十。

②接下来要算什么了？

（个位上的6除以2）为了看的清楚，可以把个位上的6移下来，课件演示：画横线并

板书6o

6除以2得3,3写在哪里呢？（3写在商的个位上。）

（2）小结。

笔算两位数除以一位数，分两步计算，先算十位上的数除以一位数，商写在十位上；再

算个位上的数除以一位数，商写在个位上；个位上计算时要先移下来再算。

学习任务二：三位数除以一位数计算方法探究

【设计意图：通过摆一摆、分一分的操作，明确算理，学习笔算的方法。】

1.出示试一试：246：2二

2.谈话：你能尝试着算出这道题吗？

3.课件演示竖式计算过程。

商是几？写在哪儿呢？（1写在百位上）1为什么写在商的百位上？（2个百除以2得

1个百）

4小.结。

246除以2的竖式分三步计算，先算百位上的2除以2,商1,写在百位上；再算十位

上的4除以2,先把4移下来再算，商写在十位上；最后算个位上的6除以2,先把6移下

来再算，商写在个位