苏教版四年级下册数学《积的变化规律》三位数乘两位数说课教学课件复习指导.pptxVIP

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2024-10-02 发布于河南
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苏教版四年级下册数学《积的变化规律》三位数乘两位数说课教学课件复习指导.pptx

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积的变化规律;我算得最快！;两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。;根据8×50＝400，直接写出积。;两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。;谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条呢？

两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。

两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。;刚才我们找到积的变化特点，是不是所有的乘法算式都具有这个特点？要想解决这个问题该怎么办哪？

（我们可以找一些乘法算式的例子用刚才的比较方法研究，看看积的变化是不是具有这个特点。）;拓展应用;⑵完成下列计算，并想一想有什么规律。

18×24=

（18÷2）×（24×2）=

（18×2）×（24÷2）=

;⑶慧眼识真知，想一想有什么规律。

6×4=

（6×2）×（4×2）=

（6÷2）×（4÷2）=

;当两个因数同时乘（或除以）一个数（0除外）时，积要把这个数乘（或除以）两次。;1、我能填得准。;2、判断。;1、根9=111111111，直接

写出下面各题的积。;一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小4倍，宽扩大4倍，这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少？;160;长：560÷8=70（米）

扩大后的面积：70×24=1680（平方米）;560平方米;544;算一算，你发现了什么;我算得最快！;算一算，你发现了什么;第二单元认识多位数;课题引入;知识点：读、写含有万级和个级的数。;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;课堂练习;课堂练习;课堂练习;;课后习题;拓展提高;拓展提高;发散思维