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一年级下册信息技术人教版第8课认识键盘（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级下册信息技术人教版第8课认识键盘（教案）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是一年级下册信息技术人教版第8课《认识键盘》。该课程主要让学生了解和掌握键盘的基本结构和功能，包括字母键、数字键、功能键等。同时，通过实践操作，让学生能够熟练地使用键盘进行打字练习，提高学生的计算机操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索键盘的使用，让学生将已有知识与键盘操作相结合，提高学生的信息技术水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作。通过学习，学生应具备以下能力：

1.信息意识：培养学生对键盘操作的兴趣和好奇心，让学生意识到键盘在计算机操作中的重要性。

2.信息能力：掌握键盘的基本结构和功能，能够熟练地使用键盘进行打字练习，提高学生的计算机操作能力。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵守课堂纪律，正确使用计算机设备，养成良好的学习习惯。

4.信息协作：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生之间的沟通与交流。

教学难点与重点

1.教学重点：

-键盘的基本结构：字母键、数字键、功能键等。

-键盘的功能：掌握各个键的作用和正确使用方法。

-打字练习：熟练使用键盘进行字母和数字的输入，提高打字速度和准确性。

2.教学难点：

-键盘布局：学生对键盘上字母和数字的排列顺序不熟悉，难以快速找到所需键位。

-键位区分：学生容易混淆字母键和数字键，导致输入错误。

-打字技巧：学生对于正确的打字姿势和指法不熟悉，容易出现打字错误和速度慢的问题。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

-键盘布局讲解：通过实物展示或图片示例，向学生讲解键盘的布局和键位的排列顺序，让学生熟悉键盘结构。

-键位区分练习：设计一些小游戏或练习题，让学生在实践中区分和记忆字母键和数字键的位置。

-打字技巧指导：教授正确的打字姿势和指法，引导学生进行打字练习，提供一些打字教程或软件，帮助学生提高打字速度和准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍键盘的基本结构和功能，让学生掌握键盘的使用方法。

2.实践操作法：学生通过实际操作键盘，进行打字练习，提高自己的计算机操作能力。

3.小组合作法：学生分组进行合作学习，互相帮助和交流，共同完成打字任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪或电子白板，展示键盘的图像和布局，帮助学生更直观地了解键盘的结构。

2.教学软件：利用教学软件或在线平台，提供键盘操作的模拟和练习，帮助学生熟悉键盘的使用。

3.实物键盘：准备一些实物键盘，让学生亲自触摸和操作，增强学生对键盘的认识和感觉。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供键盘结构的相关PPT和操作视频，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“键盘上有哪些字母和数字键？它们是如何排列的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和练习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读PPT，了解键盘结构。

-思考预习问题：学生记录下自己对键盘排列和功能的疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，教师进行评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉键盘结构，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解键盘在日常生活和计算机操作中的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘各个区域的功能，如字母区、数字区、功能键等。

-组织课堂活动：学生分组进行键盘打字比赛，提高指法和打字速度。

-解答疑问：在学生练习时，针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对键盘功能有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生在小组打字比赛中积极练习，提高操作技能。

-提问与讨论：学生针对键盘使用中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握键盘知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握键盘使用技巧。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握键盘的使用方法。

-通过实践活动，提高