北师大版数学二年级下册第八单元调查与记录《评选吉祥物：调查与统计》教学设计.docx

北师大版数学二年级下册第八单元调查与记录《评选吉祥物：调查与统计》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《评选吉祥物：调查与统计》是北师大版数学二年级下册第八单元“调查与记录”中的内容。本节课通过评选学校运动会吉祥物的方式，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，感受统计在生活中的应用。教材以吉祥物的评选为线索，引导学生通过调查、收集数据、整理数据、绘制统计图等方法，了解和掌握简单的统计思想，发展学生的数据分析观念。同时，教材还注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数据意识，发展学生的数据分析观念，提高学生的统计素养。通过调查、收集数据、整理数据、绘制统计图等方法，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，感受统计在生活中的应用。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过调查、收集数据、整理数据、绘制统计图等方法，了解和掌握简单的统计思想，发展数据分析观念。

难点：如何引导学生有效地进行调查、收集数据和整理数据，以及如何绘制统计图来展示数据。

解决办法：

1.对于重点，可以通过具体的例子和实际的情境，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，引导他们理解统计的基本概念和方法。

2.对于难点，可以采取以下策略：

-在调查环节，可以引导学生明确调查的目的和对象，教给他们调查的方法和技巧。

-在收集数据环节，可以让学生实践如何记录和整理数据，教给他们数据整理的常用方法，如表格、图表等。

-在绘制统计图环节，可以让学生尝试不同的统计图形式，如条形图、折线图等，教给他们如何根据数据的特点选择合适的统计图形式。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的计算机和投影仪

-打印机和打印纸

-调查工具（如问卷调查表、记录表格等）

-统计图展示板

-彩色粉笔或电子白板笔

课程平台：

-北师大版数学二年级下册教材

-与课程相关的教学课件和教案

-在线学习平台（如学校的学习管理系统）

信息化资源：

-教学软件或应用程序（如互动式数学教学软件）

-在线统计和调查工具（如Google表格、Excel等）

-教育资源网站（如教育部门官方网站、数学教育资源库等）

教学手段：

-小组合作学习

-问题驱动学习

-实例分析和讨论

-互动式教学活动

-学生展示和反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“评选吉祥物：调查与统计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“评选吉祥物：调查与统计”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“评选吉祥物：调查与统计”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“评选吉祥物：调查与统计”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“评选吉祥物：调查与统计”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握调查与统计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验调查与统计知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“评选吉祥物：调查与统计”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握调查与统计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“评选吉祥物：调查与统计”知识点，掌握调查与统计技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“评选吉祥