初中劳动技术 纸板凳的制作 教案.docx

初中劳动技术纸板凳的制作教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于初中劳动技术教材第六章第二节“纸板凳的制作”。本节课主要内容包括：

1.学习纸板凳的制作原理和技巧，了解纸板凳的结构特点和制作流程。

2.掌握纸板凳的制作方法，能够独立完成纸板凳的制作。

3.通过制作纸板凳的过程，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

教学重点：纸板凳的制作方法和技巧。

教学难点：纸板凳结构的掌握和创新设计。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的创新意识：通过纸板凳的制作，引导学生发挥想象力，设计出独特的纸板凳作品，提升学生的创新思维和设计能力。

2.培养学生的动手能力：通过亲自动手制作纸板凳，提高学生的动手实践能力，培养学生的动手操作技巧和耐心。

3.培养学生的团队协作精神：学生在制作过程中，需要相互配合、交流和帮助，通过团队协作完成纸板凳的制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力：学生在制作纸板凳的过程中，需要自主探究制作技巧和相关知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：纸板凳的制作方法和技巧。

解决办法：通过观看制作视频、讲解制作步骤和示范制作过程，让学生清晰地了解纸板凳的制作方法，并提供实践机会，让学生亲自动手操作，巩固制作技巧。

难点：纸板凳结构的掌握和创新设计。

解决办法：引导学生学习纸板凳的结构特点，分析不同纸板凳作品的结构，让学生在制作过程中注重结构稳定性和合理性。同时，鼓励学生发挥创造力，进行创新设计，可以提供一些设计灵感和参考样例，帮助学生突破创新设计的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实践操作，教师先讲解纸板凳的制作原理和步骤，然后示范制作过程，让学生在理论学习和实践操作中掌握制作技巧。

2.设计制作活动，学生分组进行纸板凳的制作，鼓励学生互相讨论、交流和合作，以项目导向学习的方式，提高学生的动手能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，展示不同纸板凳作品和创新设计，激发学生的创新意识和灵感。同时，利用投影仪展示制作步骤和技巧，方便学生清晰地观察和学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些有趣的纸板凳作品，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们想不想自己动手制作一个独一无二的纸板凳呢？”引发学生的思考和讨论。教师引导学生分享他们的想法和创意，为接下来的制作活动做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解纸板凳的制作原理和步骤，包括纸板凳的结构特点、制作技巧等。同时，教师示范制作过程，让学生清晰地了解制作方法和技巧。在讲解过程中，教师重点强调纸板凳的结构稳定性和合理性，为学生接下来的制作活动提供指导。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行纸板凳的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。在此过程中，教师鼓励学生互相讨论、交流和合作，共同完成纸板凳的制作。教师参与学生的制作过程，给予及时的反馈和鼓励，帮助学生提高制作技巧和创新能力。

4.巩固练习（5分钟）

学生完成纸板凳的制作后，教师组织学生进行展示和评价。学生互相欣赏和学习，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。此环节有助于巩固学生对制作技巧的掌握，并提高他们的审美和创新能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对纸板凳制作方法和技巧的掌握情况。学生积极回答问题，教师给予评价和反馈，帮助学生巩固知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的制作活动进行总结，强调纸板凳制作的要点和技巧。同时，教师鼓励学生在课后继续探索和创新，尝试制作更多有趣的纸板凳作品。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生掌握纸板凳的制作方法和技巧，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助，确保教学效果的有效达成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《纸板凳制作技巧手册》：一本介绍纸板凳制作技巧和方法的书籍，内容包括纸板凳的历史、制作工具和材料、制作步骤等。

《创意纸板凳设计》：一本介绍纸板凳设计灵感和创意的书籍，内容包括不同风格和类型的纸板凳设计案例，激发学生的创新意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解纸板凳制作的历史背景和发展趋势，拓宽知识视野。

(2)学生可以尝试制作不同类型的纸板凳作品，如仿古风格、现代风格、卡通形象等，提高自己的制作技巧和创新能力。

(3)学生可以参加纸板凳制