第1课 中国古代政治制度的形成与发展 教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第1课中国古代政治制度的形成与发展教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代政治制度的形成与发展

2.教学年级和班级：高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代历史的初步知识，对夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的政治制度有了初步的了解。他们熟悉了一些重要的历史人物和事件，如秦始皇、汉武帝、三国鼎立等。学生还掌握了一些基本的历史研究方法和辩证思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物较为感兴趣，特别是那些具有传奇色彩的历史事件。他们具有一定的阅读和分析能力，能够理解和解读历史文献和资料。学生的学习风格多样，有的喜欢听讲解，有的喜欢独立思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的政治制度和历史背景时可能会遇到困难。他们可能对一些具体的政治制度运作机制和背后的深层次原因理解不够深入。此外，学生可能对一些历史事件的时间线和因果关系容易混淆，需要通过图表和时间线来帮助记忆和理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供系统的知识框架；通过小组讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞；通过案例研究和项目导向学习，提高学生的历史分析和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授过程中，穿插历史事件的角色扮演，让学生身临其境地理解政治制度的形成与发展；设计实验，如模拟古代政治制度的运作，让学生在实践中感受和理解政治制度的原理；通过历史游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、历史文献资料、图片、时间线等教学媒体。课件将清晰展示政治制度的演变过程，帮助学生形成直观的认识；历史文献资料和图片，将使学生更真实地感受历史；时间线则帮助学生理清历史事件的顺序，加深对政治制度发展脉络的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放秦始皇统一六国的视频片段，让学生身临其境地感受古代政治制度的形成。

问题提出：引导学生思考：“秦始皇是如何实现中国历史上的第一次统一的？这一过程中，政治制度发生了哪些变化？”

学生回答：引导学生回顾已学知识，回答问题。

2.讲授新课（20分钟）

讲解内容：详细讲解夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的政治制度，重点阐述政治制度的演变过程及其背后的原因。

讲解方式：采用多媒体课件辅助讲解，穿插历史故事和案例，增强学生对政治制度的理解。

师生互动：在讲解过程中，鼓励学生提问、发表观点，教师及时回应学生问题，引导学生深入思考。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一组关于中国古代政治制度的选择题，让学生在课堂上完成。

练习方式：学生独立完成练习，教师巡回检查，及时解答学生疑问。

讨论环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的答案和思考过程，共同探讨正确答案。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课所学内容，教师提出几个关键问题，如“中国古代政治制度的特点是什么？”，“政治制度是如何影响国家发展的？”等。

提问方式：采用随机点名的方式，让学生回答问题。

学生回答：鼓励学生积极思考，回答问题。教师对学生的回答进行点评，总结正确答案。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识点。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习感受，提出意见和建议。

6.作业布置（5分钟）

作业内容：布置一道关于中国古代政治制度的课后思考题，要求学生在课后进行思考和撰写。

作业要求：学生在作业中要体现出对课堂所学知识的理解和运用。

总计用时：45分钟

教学创新：本节课通过情境创设、问题提出、讲解、巩固练习、课堂提问、课堂小结和作业布置等环节，紧密围绕教学目标和重难点，引导学生主动参与课堂，提高学生的核心素养能力。在教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使课堂充满活力。同时，运用多媒体课件和历史故事等教学资源，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解并掌握夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的政治制度的基本知识和特点。他们能够了解不同政治制度的形成过程及其背后的原因，理解政治制度对国家发展和历史进程的重要影响。

2.分析能力：学生能够运用所学的知识，对古代政治制度进行分析和比较。他们