二年级下册美术教案人教版表格模板.doc

课题

第1课纸片插接教学设计

教学反思

【教学目标】

1、让学生初步了解新手工制作知识及掌握基础插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

【教学关键】

插接图形造型设计。

【教学难点】

插接技巧了解与掌握（插接方法与摆设形状）。

【教学准备】

彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

【教课时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、讲课

1、制作方法对比导入——点出课题

师言:儿童们,我们在上多个学期美术课中,上过很多手工课,学到了很多新制作方法。（请多个学生讲讲学过什么样方法:粘、剪、卷……）。老师指出今天我们要学习新制作方法——插接（纸片插接）。

2、欣赏、对比,发觉新纸工技法

欣赏制作精美插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式立体桥梁作品。）

请学生观察这些纸艺作品与以往手工课制作纸艺作品有什么不一样地方。（在观察粘贴式桥梁作品与插接成纸片作品中引导学生对比发觉二者有制作方法何不一样之处）

这些作品都巧妙利用了插接方法。（由学生回复、发觉。）

3、观察范作:

师问:观察作品并告诉老师哪些比很好看,为何？生答:纸片图形十分漂亮,颜色丰富,搭配友好。

4、老师边示范制作,边讲解:

刚才我们经过观察,已经发觉了这课要学习内容——纸片插接制作部分关键点,现在老师把具体制作步骤示范,让同学们深入掌握其中制作技法关键点。

（1）设计纸片造型（因为时间较久,也可用简单方形替换,）

（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品底座）

（4）插接。

提醒学生插接底座一定要牢靠,可选择井字格形结构。（激励学生找其它更牢靠又美观插接方法。）若想插接得越高,底座提议做大些。

5、让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。

6、看看谁底座最牢靠,并把这个新发觉方法介绍给大家。

二、部署作业:

1、学生可自行分组制作。

2、要求色彩搭配合理,插接牢靠。

3、学生完成作业,老师巡视教导,发觉底座不牢靠立刻给予指正、修改、加以巩固。

第二课时

一、评价、作品展示、比一比:

选出造型夸张、拼接牢靠小组作品,比比看,谁最有创意,谁最有措施,插得最高,由学生为主参评,小组间相互评价,讲一讲,这些作品优缺点？相互交流插接经验。

二、老师小结

今天我们又学到了一个新纸艺制作方法,知道了利用插接也能够做出精美纸艺作品,其实还有很多方法我们还没学到,老师期望你们在以后学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发觉这其中美,而且用自己灵巧双手把这种美制作出来。

课题第2课点、线、面

教学反思教学设计

教学反思

【教学目标】

1、培养学生创新思维能力和耐心细心学习习惯。

2、学习用点、线、面进行排列造型。

【教学关键】

培养学生创新思维能力和耐心细心学习习惯。

【教学难点】

学习用点、线、面进行排列造型。

【教学准备】

线、纸片、剪刀、火柴。

【教课时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、经过欣赏点、线、面抽象画来揭示课题。

2、引:在一个宁静夜晚,画室里正在上演出色演出。我们快去看看!

3、旁白:看!舞台布幕渐渐拉开了。第一场演出是……。

4、设问:你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(多种多样点、线、面)

5、让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生学习热情和创作欲望,开拓学生思绪。

二、教授新课

1、介绍点、线、面知识。

引:什么样叫点、什么叫线、面呢？我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样？

2、设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面知识。

3、学习利用小物品制作点、线、面方法;认识抽象画给人

们带来特殊视觉美感,陶冶学生审美情趣。

引:画室里演出正在进行着,请儿童们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界基础元素、真正主人。

设问:看着画面,你有什么感觉？你认为画家在画时候,在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不一样方法、材料来画画呢？

培养学生对事物观察能力和对问题探究能力。

4、帮助学生明确课堂学习任务。

引:经过今天学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去发明!

设问:欢迎你