2024-2025学年小学生体育教育与男女平权设计.docx

2024-2025学年小学生体育教育与男女平权设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年小学生体育教育课程，主题为“体育教育与男女平权设计”。教学内容以人教版《小学体育课程标准》第五章“健康与幸福”中的“性别平等”为主要内容。通过本节课的学习，让学生了解男女平权的概念，认识到性别平等的重要性，培养学生尊重、理解、包容的价值观。

课程内容包括：

1.男女平权的定义与意义：让学生了解男女平权的概念，认识到性别平等对社会的重要性。

2.性别平等的表现：通过体育活动，让学生体验男女在体育方面的差异，从而更好地理解平等的含义。

3.尊重与包容：教育学生尊重他人，包容他人，培养良好的道德品质。

4.实践演练：组织学生进行体育活动，让学生在实践中体验性别平等，培养团队协作精神。

5.总结与反思：让学生回顾课程内容，总结自己的收获，反思在日常生活中如何践行男女平权。

教学过程中，注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。同时，注重实践与理论相结合，使学生在实践中感受性别平等的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过体育活动，提高学生的基本运动能力，使其在跑、跳、投等方面有一定的技能水平。

2.健康行为：培养学生正确的锻炼习惯，使其掌握科学的锻炼方法，形成良好的锻炼习惯，提高身心健康水平。

3.体育品德：教育学生尊重他人，包容他人，培养良好的道德品质，使其在体育活动中能够展现出良好的团队协作精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.男女平权的概念与意义

2.性别平等在体育活动中的体现

3.尊重与包容的价值观培养

难点：

1.理解男女平权的深层含义

2.在体育活动中实践性别平等

3.培养尊重与包容的道德品质

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解男女平权的概念与意义。

2.设计具有针对性的体育活动，使学生在实践中体验性别平等的重要性。

3.引导学生参与反思与讨论，帮助其树立正确的尊重与包容的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、器材、音响设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、体育课程教案、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、体育学科相关APP、微信公众号等。

4.教学手段：讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动

教师通过在线平台或班级微信群发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，引导学生自主阅读并思考预习问题。学生独立思考后，将预习成果提交至平台或老师处，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能教师活动

教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。详细讲解男女平权的概念与意义，组织小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中理解和体验性别平等。学生针对不懂的问题进行提问与讨论，教师及时解答和指导。

3.课后拓展应用教师活动

教师布置与课程相关的课后作业，提供拓展学习资源，供学生进一步学习和思考。学生完成作业后，教师及时批改并给予反馈。学生根据反馈进行反思总结，提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《性别平等教育手册》：本书介绍了性别平等教育的理论和实践案例，旨在帮助教师和学生更好地理解和践行性别平等。

-《体育与性别平等》：本书探讨了体育与性别平等之间的关系，分析了体育在促进性别平等方面的作用和意义。

-《性别平等在我国的实践与挑战》：本文介绍了我国在性别平等方面取得的进展和面临的挑战，可供学生了解性别平等在我国的现实情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生观看有关性别平等的纪录片或电影，如《摔跤吧！爸爸》、《女孩的战地日记》等，让学生在视觉冲击中更深入地理解性别平等的重要性。

-邀请性别平等领域的专家或社会工作者来校进行讲座，分享他们的经验和见解，让学生从不同角度了解性别平等。

-鼓励学生参加与性别平等相关的社团活动或志愿者服务，如妇女权益保护、儿童教育等，让学生在实践中践行性别平等。

-引导学生关注性别平等相关的社会热点问题，如职场性别歧视、校园霸凌等，让学生学会用平等的眼光看待问题，并提出自己的见解和建议。

课后作业

1.根据本节课所学内容，请你谈谈对男女平权的理解及其在体育教育中的重要性。

答案：男女平权是指在社会、政治、经济、文化等各个领域中，男女享有平等的权利和机会。在体育教育中，男女平权意味着无论性别，每个学生都应享有平等的体育锻炼机会，得到平等的关心和指导，以及平等的评价和奖励。这有助于培养学生的公平竞争意识，促进学生的全面发展。