第二单元《展开与折叠》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

第二单元《展开与折叠》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版五年级下册数学——《展开与折叠》

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：空间想象能力、逻辑推理能力、数学语言表达能力和问题解决能力。通过学习《展开与折叠》这一内容，学生能够理解平面图形的折叠特征，掌握简单的立体图形的展开方法，培养空间想象能力和逻辑推理能力；能够运用数学语言描述折叠与展开的过程，提高数学语言表达能力；能够将所学的知识应用到实际问题中，提升问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解平面图形的折叠特征和掌握简单的立体图形的展开方法。具体来说，重点包括：

-能够识别和理解常见的平面图形的折叠特征，如正方形、长方形、三角形等。

-能够正确地将平面图形折叠成立体图形，如正方体、长方体、圆柱等。

-能够用数学语言描述折叠与展开的过程，包括边的折叠、角的折叠等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于空间想象能力和逻辑推理能力的培养。具体来说，难点包括：

-学生对于平面图形折叠成立体图形的空间想象能力的培养，如何能够清晰地想象出折叠后的立体图形。

-学生对于逻辑推理能力的培养，如何能够通过观察和分析折叠过程，推理出立体图形的特征和展开方法。

-学生对于数学语言表达能力的培养，如何能够准确地用数学语言描述折叠与展开的过程。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供具体的实物模型或者图片，帮助学生直观地理解折叠过程和立体图形的特征。

-通过分组讨论和合作活动，鼓励学生互相交流和分享自己的想法，提高逻辑推理能力。

-引导学生进行实际操作，通过折叠和展开实物图形，加深对折叠特征和展开方法的理解。

-提供练习题和问题解决活动，让学生应用所学的知识解决实际问题，提高问题解决能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示平面图形的折叠和立体图形的展开方法，为学生提供直观的学习线索。

-讨论法：学生分组讨论折叠和展开的过程，分享彼此的想法和疑问，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-案例研究：教师提供具体的折叠和展开案例，学生通过观察和分析，总结出相应的规律和方法。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演折叠和展开的角色，通过实际操作和讲解，加深对折叠特征和展开方法的理解。

-实验活动：学生进行实际的折叠和展开实验，通过观察和记录，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

-游戏设计：设计相关的折叠和展开游戏，让学生在游戏中应用所学的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：

-实物模型和图片：使用具体的实物模型和图片，帮助学生直观地理解折叠过程和立体图形的特征。

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频，展示折叠和展开的过程，增强学生的空间想象能力。

-学习软件和应用程序：利用相关的学习软件和应用程序，让学生进行实际的操作和模拟，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《展开与折叠》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《展开与折叠》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《展开与折叠》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《展开与折叠》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《展开与折叠》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握展开与折叠的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提