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大象版科学六年级上册全册教案（含反思）

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单元课课时备注

准备单元水滑梯的秘密

1.1显微镜下的细胞

1.2发面的秘密

第一单元

1.3发霉的馒头

显微镜下的世界

1.4不一样的“感冒”

1.5疫情与防护

2.1雾和云

2.2雨和雪

第二单元

2.3霜和露

循环的水

2.4自然界中的水循环

2.5水与地表形态

3.1月球、地球和太阳

3.2太阳系

第三单元

3.3星座

浩瀚宇宙

3.4星系

3.5浩瀚宇宙

4.1我像谁

第四单元4.2动物的遗传和变异

遗传和变异4.3植物的遗传和变异

4.4追根溯源

5.1我家的水电气暖

第五单元5.2小小住宅设计师

我爱我家5.3小小住宅建筑师

5.4最佳宜居奖

反思单元“扑克牌”里的秘密

准备单元《水滑梯的秘密》教学设计

【教学目标】

［科学思维］通过搭建滑梯模型，测量并记录实验数据，通过分析、比较、概

括，能够解释从斜面上滑落的物体的滑行距离与物体重量、下滑点高度的关系。

［探究实践］通过搭建滑梯模型的实践活动，培养学生设计实验的能力和科学

探究能力。能利用统计图表记录、处理实验数据，表述探究结果。

［态度责任］乐于与其他同学沟通交流和辩论。

【教学重点】通过实验，知道物体在地面的滑行距离与物体的重量无关，与

下滑点高度有关。物体的下滑点高度越高，在地面滑行的距离越远。

【教学难点】能利用统计图表记录、处理实验数据，表述探究结果。

【教学准备】

视频——儿童玩水滑梯的视频

工具和材料：塑料线槽、美工刀、小车、螺母、直尺、双面胶。

实验记录表、数据处理表、空白的统计图。

【教学过】

一、提出问题，导入新课。

1.播放视频一一儿童在游乐园玩水滑梯的视频。

2.物体从斜面上滑下来后，都会在地面上滑行一段距离才能停下来，如滑滑

梯、滑雪……物体在地面的滑行距离与什么因素有关呢？

3.学生猜想假设。

生：我滑过水滑梯，我认为物体在地面的滑行距离与物体的重量有关，物体

越重，滑行的距离越远。

生：我认为从多高处下滑与在地面的滑行距离关系很大，下滑点越高，物体

滑行的距离越远。

制订计划

谈话：同学们的猜想对不对呢？让我们通过实验来验证。

学生阅读书本第1面的资料，小组交流，共同制订实验计划。

学生汇报实验计划。师生共同补充、完善。

教师提示：使用美工刀时要注意安全，在使用的过中，刀口不要对着自己

和别人，这样万一失误也不会伤人。

实验

学生根据实验计划，学生分组开展实验活动，测量并将实验数据记录在实验

记录表中。