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12干点家务活（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12干点家务活（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册的第十二章“干点家务活”。本章节旨在培养学生对家务劳动的认识和理解，引导学生学会分担家务，培养良好的生活习惯和责任感。具体内容包括：

1.了解家务活的种类和意义。

2.学会合理分配家务，提高效率。

3.培养动手能力，掌握一些简单的家务技能。

4.懂得尊重家人的付出，感恩家庭。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经接触到一些家务活，但对家务活的种类、意义和分工合作等方面可能认知不足。本节课将通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生回顾已有知识，并与新知识进行关联，使学生能够全面理解家务活的重要性，并学会合理分担家务，培养良好的生活习惯和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的家庭和社会责任感，提高学生的自我管理和合作能力。通过学习家务活的种类、意义和分工合作，使学生能够认识到家务劳动的重要性，学会尊重家人的付出，愿意主动分担家务，培养良好的生活习惯和家庭责任感。同时，通过小组讨论、实际操作等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在家庭和社会中能够更好地与他人合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：1.家务活的种类和意义。2.学会合理分配家务，提高效率。3.培养动手能力，掌握一些简单的家务技能。4.懂得尊重家人的付出，感恩家庭。

难点：1.学生对家务活的认知和理解不足。2.学生缺乏动手实践经验和团队合作能力。3.学生难以坚持长期分担家务，缺乏自律性。

解决办法：1.通过图片、视频等直观方式展示家务活的种类和意义，引导学生认知和理解。2.组织小组讨论，让学生分享家务实践经验，互相学习，提高动手实践能力。3.设计互动游戏和实际操作环节，激发学生参与家务的兴趣，培养动手能力。4.引导学生反思家庭中的家务分配，学会尊重家人的付出，培养感恩之心。5.设置课后作业，鼓励学生坚持分担家务，培养自律性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍家务活的种类、意义和分工合作的重要性；通过案例研究和小组讨论，让学生结合自己的生活经验，深入理解家务劳动的价值；运用项目导向学习，让学生在实际操作中掌握家务技能，培养家庭责任感。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭中的家务分配和合作场景，提高学生的参与度和互动性；开展家务技能竞赛，激发学生学习家务的兴趣，培养动手能力；引导学生进行家庭调查，了解家庭成员的家务分工，学会尊重和感恩。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，生动展示家务活的种类和意义，帮助学生直观理解；利用网络平台，让学生分享家务实践经验，拓宽学习渠道；通过家庭作业，鼓励学生将所学应用于实际生活中，培养良好的家务习惯。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组家庭生活的图片，引导学生关注家务活在日常生活中的重要性。

提出问题：教师提问：“你们在家做过家务吗？能列举一些你们熟悉的家务活吗？”鼓励学生积极思考和回答。

总结导入：教师总结家务活的种类和意义，引出本节课的主题“干点家务活”。

2.讲授新课（10分钟）

家务活的种类：教师讲解家务活的种类，包括清洁、烹饪、衣物整理等，并通过图片和例子进行说明。

家务活的意义：教师阐述家务活对于家庭的重要性和个人成长的积极作用，引导学生认识到家务劳动的价值。

家务活的分工合作：教师讲解家务活的分工合作原则，如何合理分配家务，提高效率，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己的家务分工经验。

3.师生互动环节（10分钟）

家务技能分享：教师邀请几位学生分享自己擅长的家务技能，如折衣服、煮饭等，并讲解技巧。

学生动手实践：学生在教师的指导下，进行实际操作，如折叠衣物、简单烹饪等，培养动手能力。

讨论家务分配：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何在家中合理分配家务，提高效率，并分享讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

家务活问卷：教师设计一份简单的家务活问卷，要求学生填写，以巩固对家务活的认知和理解。

家庭调查分享：学生分享自己家庭中的家务分配情况，了解家庭成员的付出，培养感恩之心。

5.总结与布置作业（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调家务活的重要性和分工合作的原则。

布置作业：教师布置课后作业，要求学生在家中分担一项家务，并记录坚持分担家务的经历。

教学创新点：在教学过程中，教