青岛版（六三制2017秋）小学科学 三年级下册 5.1浮和沉（教学设计）.docx

青岛版（六三制2017秋）小学科学三年级下册5.1浮和沉（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版（六三制2017秋）小学科学三年级下册5.1浮和沉。课程内容包括物体的浮沉条件、影响浮力的因素以及浮力和重力的关系。通过实验和观察，让学生了解浮力和重力在物体浮沉过程中的作用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了力的概念、重力的作用以及简单的水的性质。这些知识为本节课的学习奠定了基础。在本节课中，学生将运用已有知识，通过实验和观察，探究浮力和重力对物体浮沉的影响，进一步深化对力的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过探究浮力和重力的作用，使学生能够运用科学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。同时，通过小组合作、实验操作等活动，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，使学生在科学探究的过程中，学会提出问题、设计实验、分析结果，发展科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-物体的浮沉条件：掌握物体浮沉的判断标准，即浮力与重力的关系。

-影响浮力的因素：了解物体体积、排开液体体积对浮力的影响。

-浮力和重力的关系：理解浮力与重力在不同情况下的作用和变化。

2.教学难点

-浮力概念的理解：学生可能对浮力是一种力的概念理解不深，需要通过实验直观展示浮力的作用。

-浮力计算方法的掌握：学生可能对如何计算浮力以及如何从实验数据中得出浮力的大小感到困难。

-实验操作技巧：如何准确地进行实验操作，如测量物体在水中浸泡时的浮力，可能对学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版（六三制2017秋）小学科学三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备浮力和沉浮现象相关的图片、图表，以及物体浮沉实验的视频资料。

3.实验器材：准备浮力计、物体（如石头、木块等）、水、容器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成实验操作区和小组讨论区，便于学生进行实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供浮力和沉浮现象的预习PPT、实验视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“物体为什么会浮在水面上？”、“重力和浮力是如何影响物体浮沉的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看实验视频，阅读相关教材内容，理解浮沉现象的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处，为课堂学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解浮沉现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个物体浮沉的趣味实验，引出浮力和重力的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浮力和重力的计算方法，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：安排学生分组进行浮力实验，观察并记录实验数据，让学生在实践中掌握浮力计算方法。

-解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验操作，观察实验现象，讨论浮力计算方法。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解浮力和重力的计算方法。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握浮力计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解浮力和重力的计算方法，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关浮力和重力计算的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关浮力应用的科普文章，观看相关科普视频，拓宽知识视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完