2-3《用手来测量》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册.docxVIP

2-3《用手来测量》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

《用手来测量》是2023秋教科版一年级科学上册的第二单元第三课，主要内容是通过实践活动让学生了解和体验测量长度和距离的方法。本节课结合学生的日常生活，引导学生利用手作为工具进行简单的测量，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时激发学生对科学的兴趣。教学内容主要包括：认识手指的长度，用手测量物品的长度，交流分享测量方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：科学探究与实践能力、科学态度、科学思维。通过实践活动，培养学生的观察、操作、思考能力，提高学生的动手实践能力和创新思维能力。同时，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和交流分享能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期学习中对长度和距离有了初步的认识，能够用简单的语言描述物体的长短。他们熟悉使用手指和身体部位进行基础的丈量活动。此外，学生已经具备了一定的观察能力，能够注意到身边环境中物体的长度差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对动手操作和实践类活动充满兴趣，他们喜欢通过直接经验来学习新知识。在学习风格上，他们更偏好通过图片、实物和动手操作来理解概念。这一年龄段的学生求知欲强，好奇心重，乐于探索和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行长度测量时，学生可能会遇到不精确和主观判断的问题。他们可能难以理解测量需要的一致性和标准化的方法。此外，学生可能对如何准确比较手指长度与物体长度的差异感到困惑，需要老师在操作过程中给予明确的指导和反馈。

教学资源

1.软硬件资源：教室、学生桌椅、黑板、多媒体投影仪、测量工具（尺子、卷尺）、一年级科学教学课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、科学课程教学资源包。

3.信息化资源：科学教学视频、图片、音频资料、在线测量游戏。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、动手实践、观察记录、课堂讲解、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手的测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么用手来测量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手测量的图片或视频片段，让学生初步感受手测量的魅力或特点。

简短介绍手测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手测量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手测量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手测量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手测量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手测量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手测量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手测量在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手测量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手测量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手测量的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.认识手指的长度：学生需要了解自己的手指长度，并能够用语言描述出来。

2.用手测量物品的长度：学生通过实际操作，使用手指测量物品的长度，并能够用语言表达出来。

3.交流分享测量方法：学生能够将自己的测量方法分享给其他同学，并能够倾听和理解他人的测量方法。

4.长度和距离的概念：学生需要了解长度和距离的基本概念，并能够将其应用到实际测量中。

5.测量的一致性和标准化：学生需要了解在进行测量时需要保持一致性和标准化，以获得准确的测量结果。

6.观察和操作能力：学生通过实际操作，培养观察和操作能力，提高对