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传统板书与多媒体课件结合运用于小学英语教学的有效性研究
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摘要
随着多媒体课件运用的增加，传统的授课模式已经从板书模式变为多媒体课件授课模式。而这两种上课模式都有各自的优缺点，针对如何将两者优化配合，扬长避短，该研究采用深入课堂实录、访谈教师与学生以及问卷调查的方式来探寻在现代课堂下传统板书与多媒体课堂结合的有效性。
同时，该研究也从客观角度出发收集、记录了教师上课时使用板书和课件的典型案例，并收集了大量的文献资料，根据SwellerJohn的认知负荷理论中提及的关于复杂任务学习中认知资源的优化和利用，该研究认为只有板书和多媒体课件结合，才
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