第12课 用超级链接设计导航（教学设计）四年级下册信息技术粤教版.docx

第12课用超级链接设计导航（教学设计）四年级下册信息技术粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课用超级链接设计导航

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术粤教版

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对超级链接在实际应用中的重要性认识，提高学生在信息检索和处理中的效率。

2.创新能力：引导学生发挥创意，设计出独特且实用的导航链接，提升学生的创新思维。

3.网络安全：教育学生了解超级链接可能带来的网络安全问题，培养学生正确的网络安全意识。

4.技术运用：使学生掌握超级链接的基本操作技能，能够独立完成导航链接的设计与应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作、网络的基本概念以及简单的网页制作技巧。他们应该能够理解网页之间的关联性，并熟悉使用浏览器进行网页浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程通常充满好奇和兴趣，他们具有较强的动手实践能力和创造力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习超级链接设计导航的过程中，学生可能会遇到难以理解超级链接的创建方法和适用场景的困难。此外，他们可能在网络安全方面缺乏足够的认识，容易在操作过程中遇到安全问题。因此，教师需要关注学生的学习进度，提供必要的指导和支持，帮助他们克服困难，确保教学目标的实现。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：粤教版四年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线互动平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实际操作、互动问答。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第12课《用超级链接设计导航》。首先，老师请大家观看一个网站，请大家注意网站中的超级链接是如何实现的。观看结束后，请同学们谈谈对超级链接在网站中的作用和重要性的认识。（老师操作，展示网站，学生观看并回答）

2.探究课文内容（15分钟）

3.小组讨论（10分钟）

现在，老师请大家分成小组，共同讨论如何设计一个实用的导航链接。每个小组可以结合课文中的示例，尝试设计一个具有创意的导航链接。讨论结束后，每个小组选出一个代表进行展示，并给大家讲解你们的设计思路和理念。（小组讨论，代表展示）

4.实际操作（10分钟）

请大家打开电脑，跟随老师的指导，开始实际操作。首先，老师会给大家演示如何创建一个超级链接。请大家注意观察老师的操作步骤，并跟随老师一起操作。在操作过程中，如果遇到问题，可以随时提问，老师会给大家解答。请大家务必在实践中掌握超级链接的制作方法。（老师演示，学生跟随操作）

5.互动问答（5分钟）

现在，老师请大家提出在学习和操作过程中遇到的问题。请大家勇敢地举手提问，老师会给大家解答。同时，老师也会向同学们提问，以检验大家对本节课内容的理解和掌握程度。（互动问答）

6.课堂小结（5分钟）

好了，今天的课就到这里。通过本节课的学习，我们掌握了超级链接的基本概念、创建方法和应用场景。希望大家能够将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。下节课，我们将继续学习新的内容。请大家课后做好准备，我们下节课再见！（课堂小结）

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)网页设计与制作相关书籍：推荐学生阅读《网页设计与制作》、《精通HTML与CSS》等书籍，以加深对网页制作和超级链接设计原理的理解。

(2)在线教程与视频：引导学生查找在线教程和视频，如“百度经验”、“腾讯课堂”等平台上的相关课程，以便学生能够从不同角度理解和掌握超级链接设计技巧。

(3)优秀网站案例分析：让学生收集一些优秀的网站，分析其导航链接的设计风格和应用，从中汲取灵感，提高自己的设计水平。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读推荐的书籍，加深对网页制作和超级链接设计原理的理解。同时，鼓励学生尝试实践，制作属于自己的网页，并将所学知识应用到实际中。

(2)学生可以利用网络资源，观看在线教程和视频，从而从不同角度理解和掌握超级链接设计技巧。在观看过程中，鼓励学生做好笔记，并将所学知识与同学分享。

(3)学生可以收集一些优秀的网站，分析其导航链接的设计风格和应用。通过对比分析，让学生了解不同的设计风格和技巧，从而提高自己的设计水平。

(4)学生可以参加校内外信息技术比赛，如编程比赛、网页设计比赛等。通过参加比赛，让学生将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

在课堂中，老师会观察每个学生