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幼儿园小班教案：《好吃的水果牛奶》_幼儿园英语牛奶教案小班

【活动目标】

1、帮忙幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

【活动预备】

1、大牛头饰和小牛头饰。

2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）。

4、透亮杯上贴上8种水果的标记。

【活动过程】

一、活动导入。

师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）

师：小牛们，你们最喜爱吃什么？

师：我是一只特殊的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？（苹果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，熟悉两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

1、熟悉杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的？

（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手），我们一起来切，切，切杨桃！

（3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。

（4）味道是怎样的呢？一起尝尝吧！（幼儿品尝，并说一说味道）。

（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩，杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后教师吃木瓜，吞木瓜。

3、教师吃西瓜，并说出西瓜的味道。

师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把西瓜吞进去。师连续叙述故事。

三、配乐幼儿完整观赏故事。

师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》。

师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？

师：仆人是喝了什么身体变好的？

师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

四、挤水果牛奶。

师：现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果教师把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶。

现在大牛要把自己挤的牛奶去送给小朋友了：，请喝牛奶！小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：，请喝牛奶！

【活动完毕】

小牛们！我们一起去水果森林吃新奇的水果吧！

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》

主题说明

水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。

将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，(教案出自：)因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮忙他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。

环境创设

●布置水果园墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进展扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进展采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带着幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和帮忙，增加幼儿自

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培育孩子喜爱吃多种水果。

活动区域提示

名称指导要点

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